<p class="ql-block"> ?。ㄍㄓ崋T 蔣雪瑞）雙減政策的提出，為學生的全面可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的保障，為進一步落實“雙減”政策，開闊學生的學習視野，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，2022年6月10日，南陽市第三十九小學舉辦了“啟智生慧育龍娃，立志養(yǎng)德塑英才”為主題的綜合素質(zhì)測評活動，其中，六年級畢業(yè)班的同學，在老師和家長的悉心指導和陪伴下，圓滿的完成了此項活動。</p> <p class="ql-block"> 綜合素質(zhì)測評采取智趣樂學闖關(guān)的形式開展，老師們制定了活動方案和具體實施內(nèi)容。闖關(guān)活動將語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)的學習內(nèi)容融入游戲之中，寓考于樂，既能借助闖關(guān)形式考察學生對知識的掌握情況，又不失趣味性。</p><p class="ql-block"> 看，活動要開始了，六年級的同學以自信飽滿的熱情整裝待發(fā)～！</p> <p class="ql-block"> 語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)，各個學科的教室由各位教師精心裝扮，為學生的闖關(guān)活動增光添彩，增加學生的代入感、參與感。</p> 維“語”出新，? 因“文”亮彩 <p class="ql-block">語文學科測評主要內(nèi)容是：</p><p class="ql-block">1、耳聽心受</p><p class="ql-block">2、才高八斗</p><p class="ql-block">3、口角生風</p><p class="ql-block">測評過程中，學生們胸有成竹、信心滿滿。</p><p class="ql-block"> </p> 玩轉(zhuǎn)數(shù)學 <p class="ql-block">數(shù)學不是枯燥乏味的，也可以是有趣歡樂的，此次趣味數(shù)學的內(nèi)容是：</p><p class="ql-block">1、<span style="font-size:18px;">計算抽測</span></p><p class="ql-block">2、<span style="font-size:18px;"> 簡便計算</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3、認識圖形</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">因為是玩轉(zhuǎn)數(shù)學，學生們的積極性和參與感持續(xù)高漲，樂在其中。</span></p> “英”韻飛揚， “英你精彩” <p class="ql-block">英語闖關(guān)，樂趣無限，主要內(nèi)容是：</p><p class="ql-block">第一關(guān)：單詞大比拼</p><p class="ql-block">第二關(guān)：情景交際</p><p class="ql-block">第三關(guān)：即興表演</p><p class="ql-block">大家都邁著雄赳赳氣昂昂的步伐，誓要把每一關(guān)的題目拿下～！</p> 音你而樂，放飛希望 <p class="ql-block">音你而樂 放飛希望，主要內(nèi)容是：</p><p class="ql-block">第一關(guān) 動人音符我來唱</p><p class="ql-block">第二關(guān) 音樂賞析我來講</p><p class="ql-block">第三關(guān) 知識理解我最棒</p><p class="ql-block">每個人心中都有一首動人的樂曲，學生也不例外，自信的臉龐是他們投入的立場。</p> 我是小小設(shè)計師 <p class="ql-block">創(chuàng)意創(chuàng)藝——我是小小設(shè)計師主要內(nèi)容是：</p><p class="ql-block">1、基礎(chǔ)知識</p><p class="ql-block">2、藝術(shù)創(chuàng)作</p><p class="ql-block">3、動手能力</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">學生能用來揮斥方遒的不只是筆桿，還有畫筆，在他們的筆下，萬物可愛，想象力無窮，總是充滿著意外之喜。</span></p> <p class="ql-block"> 此次綜合素質(zhì)測評，充分的調(diào)動了學生的學習主動性和積極性，學生的心情是歡快的、愉悅的，參與過程是積極的、自信的，真正做到了落實雙減促成長，培養(yǎng)素養(yǎng)向未來。</p> <p class="ql-block"> 本次學生綜合素質(zhì)測評，結(jié)合學生的身心發(fā)展規(guī)律，從學生的知識、技能、素養(yǎng)、創(chuàng)造等多方面出發(fā)，融合學科教育和核心素養(yǎng)為一體，注重用過程性、多元性、趣味性的評價，讓孩子們在特別的“學習”、特別的“考試”中，真正做到多元化的評價，多方面的發(fā)展，為學生綜合素質(zhì)的提高添磚添瓦，引領(lǐng)學生向更好更全面的方向發(fā)展。</p>