<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 經(jīng)過一次又一次的奔跑，一次又一次撞擊，浪花才如此的美麗!經(jīng)過一次又一次的激烈討論，一次又一次的碰撞火花，思維才如此敏捷!走在教育領(lǐng)先者的道路上，我們也是在不懈的奔跑，因?yàn)橹挥胁恍概?，才有前進(jìn)的可能，穩(wěn)步不前，就是后退。 教育不僅僅是分?jǐn)?shù)的累加與遞進(jìn)，教育成功也不僅僅是狀元榜首的喧囂與炫耀。教育并非只是獲取分?jǐn)?shù)那樣簡單。一個(gè)封閉心靈的重新開啟，一段生命歷程的悄然引領(lǐng)，一次方向迷失的伸手相助……這些其實(shí)都是教育，是我們未來教育的方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 炎熱的夏天也擋不住學(xué)員們的熱情，第四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在歡快的旋律輕快的步伐中啟程了。一曲儋州調(diào)聲《祝姑九點(diǎn)半》嗨起來了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 主持人張玉娟副校長宣布開始我們第四天培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)之旅，今天上午給我們授課專家是海南師范大學(xué)賴秀龍副教授。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 賴秀龍，男，海南師范大學(xué)教育學(xué)院/海南教育改革與發(fā)展研究院副教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，教育管理學(xué)科負(fù)責(zé)人，主要從事教育基本理論與教育政策法規(guī)的教學(xué)與研究，長期關(guān)注、研究基礎(chǔ)教育。海南省“515人才工程”第二層次人才，中小學(xué)校長國家級(jí)培訓(xùn)專家，海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題評(píng)審專家，長期從事中小學(xué)校長、教師專題培訓(xùn)，與海南省多所中小學(xué)合作開展課題研究與改革實(shí)踐。主持完成省部級(jí)課題、橫向委托課題多項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，出版著作多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 今天上午的課程主題是《教育基本法律法規(guī)及依法治校》。法律是治校的依據(jù)與根本，只有做到有法可依，依法治校，校園安全才能得到保障。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 下午主持人邱啟秀副校長宣布開始我們培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)之旅，今天下午給我們授課專家是李惠君教授。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 李惠君,海南省心理健康教育特級(jí)教師、正高級(jí)教師，國家二級(jí)心理咨詢師，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)心理健康教育專委會(huì)委員，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)首批注冊(cè)心理咨詢師。原海南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理健康教育中心主任，海南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，海南省首批中學(xué)特級(jí)教師工作室主持人、海南省首批中學(xué)卓越教師工作室主持人，屈韜中學(xué)卓越班主任工作室和唐彩霞中學(xué)卓越教師工作室顧問，全國心理健康教育卓越人才，海南省拔尖人才，海南省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者，海南日?qǐng)?bào)“惠君信箱”專欄作者。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 融合，一個(gè)多么美好的詞，相互融合，相互美好!這次課程主要從三個(gè)方面來展開。一是“雙減”背景對(duì)家校融合的呼喚。二是積極心理與家校融合。三是積極的家校融合教育策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣最美麗，筆記也做得如此優(yōu)秀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 踩著盛夏的炎熱，我們飛奔而來，懷揣著夢(mèng)想，尋找自己心中想找的教育情懷，對(duì)于自己的管理能力還是業(yè)務(wù)能力，不管是一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)還是一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，都能在那一瞬間豁然開朗?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"為有夢(mèng)想的教育人喝彩!</b></p>