微風徐徐，小荷點點。時光的腳步在不經(jīng)意間已邁入六月，我們即將迎來本學期的期末考試。 <p class="ql-block"> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！本o張的期末復習已經(jīng)到來，復習質(zhì)量的好壞，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，打好期末復習攻堅戰(zhàn)，推進“以學為主”的課堂教學和復習課模式的推廣運用，提高復習實效。六街街道中心小學于2022年6月10日舉行了語文、英語、數(shù)學三個學科期末復習研討活動。三至六年級的70余名科任教師參加本次活動。</p> 上午篇 語文組徐亞萍老師展示了一堂高效扎實、動靜結合的修改病句（段）復習課。徐老師以學生為主體，創(chuàng)設了生動的“語文診所”情境，學生搖身一變成了“醫(yī)生”，她倡導知識讓學生梳理，規(guī)律讓學生尋找，錯誤讓學生剖析，通過不斷地訓練，從“見習醫(yī)生”成長為“實習醫(yī)生”、“普通醫(yī)生”，最終習得修改病句（段）的方法成為“專家”，學生開心復習，富有成就感。 語文學科的基礎性和綜合性決定了語文教學的全面性。語文復習中，學生如何全面而又系統(tǒng)地把握知識要點，如何掌握閱讀方法和技巧，如何處理不同形式的作文，老師們各抒己見，暢所欲言。各校教師代表結合學情，教學實際，以及課改形勢等方面闡述了自己的觀點。 馬恩玲《小學英語期末復習經(jīng)驗分享》提出復習要有條理性和針對性。<br> 1.過教材：以教材為本，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。<br> 2.串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。<br> 3.練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。<br> <br> 對于小學英語復習的高招，各年級任課老師精辟地概括了各階段復習的方法和策略，結合本學科特點和學生個體差異提出了許多新的、合理的、行之有效的復習方法。<br> 交流中，各位老師發(fā)言踴躍，對復習經(jīng)驗與方法的闡述，深入淺出，依次分享了個人的復習“看家寶”，在復習課中的“亮點”以及實際教學復習上的很多細節(jié)點。老師們各抒己見、競獻妙招，提供了非常有效的建議。<br> 秀麗、王志敏兩位老師分別對語文、英語學科復習進行指導。要求老師們期末復習要做到對學生有數(shù)、對教材有數(shù)，要采取多種方法激發(fā)學生學習興趣。 最后，秀麗老師對上午的教研活動作總結。她首先肯定了各年級組的精心準備，同時希望老師們能夠在接下來的復習中做到三點：一、重視高度，不懈?。欢?、合理安排，有計劃；三、明確重點，有主次。凡事預則立，本次教研活動提高了老師們的精準化復習意識，預防了“腳踩西瓜皮”的現(xiàn)象，做到了時間、內(nèi)容有計劃、有安排，為扎實的期末復習工作奠定了良好的基礎。 下午篇 為探討有效的復習教學策略，共享智慧，推動下一階段的復習教學工作。在下午的數(shù)學科復習研討活動共設了復習研討課展示、分年級組交流匯報、教導處教研員復習指導、中心小學領導做工作要求及總結等活動議程。 首先，劉春蓮老師執(zhí)教單元復習課《小數(shù)的意義和性質(zhì)》，劉老師巧妙利用復習課模式，通過學生課前復習整理，課上優(yōu)化整理的形式將分散的知識點串成線，連成片，構成知識網(wǎng)絡。再細化各知識點，配合精選的練習題目讓學生深化知識理解，形式多樣的課堂活動讓學生在歡樂中學會舉一反三，提高運用數(shù)學的能力及復習效率。 <p class="ql-block"> 接下來，各年級教師利用各自整理的知識點進行組內(nèi)交流，大家積極獻計獻策，實現(xiàn)資源開放共享。大家擰成一股繩，群策群力，集思廣益，發(fā)揮團體協(xié)作精神，齊心協(xié)力迎接期末檢測。</p> <p class="ql-block"> 在匯報活動中，我校數(shù)學科聯(lián)盟成員分別代表各年級組從單元重難點、考點、易錯點及復習方法策略進行了匯報。大家一致認為小學數(shù)學復習應該按“單元+領域”的形式進行系統(tǒng)復習，夯實基礎知識，因材施教，生生互學，同時注意復習形式的趣味性和多樣化，有針對性地進行復習，同時關注學生的心理動態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 教導處馬雪峰老師結合新課標對數(shù)學學科復習進行指導，分別從老師和學生的角度提出了8條復習建議。同時要求老師們復習課要更加精心備課，了解學生、吃透教材，精心進行教學設計，引導學生梳理知識。注意查缺補漏，精講精練，總結出規(guī)律性的方法，通過有效的訓練讓學生達到溫故而知新之效。</p> <p class="ql-block"> 中心小學校長孫繼平全天參與復習研討活動。她對本次活動給予充分的肯定，同時針對復習行為和復習效果提出了四項要求。她說：“教會學生學習的方法比傳授知識更重要”。同時，孫校長要求全體教師提高認識，精準發(fā)力，平穩(wěn)高效的完成復習。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心小學副校長朱俊光對本次研討活動做總結。對各位老師提出期許——“用學術的辦法去復習，用學術的思想做教育”。</p> <p class="ql-block"> 教無止境，研無止境，在修行的路上，我們?nèi)沃氐肋h。相信通過這次“立足核心素養(yǎng)，巧用復習模式”復習研討活動，教的老師能在再次磨練中更加成熟美好，聽的老師有所思、有所悟，在思悟中不斷成長！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你可以不成功，但是不能不成長，</p><p class="ql-block"> 于時光淺清處，一步一安然，</p><p class="ql-block"> 不負光陰，不負韶華，</p><p class="ql-block"> 行走在學習的路上，</p><p class="ql-block"> 人生的成長才永遠不會落幕！</p> <p class="ql-block"> 圖片：鐘海燕、曲智春</p><p class="ql-block"> 文字：武金海、馬雪峰</p><p class="ql-block"> 編輯：教導處</p><p class="ql-block"> 審核：朱俊光</p>