<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了踐行2022年版“義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準”，全面深入推行“雙減”背景下的大丘小學(xué)“141”自主課堂模式，我校于6月7日——10日開展了“自主課堂展風(fēng)采，同臺切磋促‘雙減’”賽課活動。二十一位老師帶來了二十一堂精彩紛呈的課，二十一堂課帶來了前所未有的收獲。</span></p> 學(xué)科分組 抽簽定序 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5月初教導(dǎo)處制定了賽課方案，將本次賽課分為語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育四個組別。并邀請區(qū)進修校教研員和我校領(lǐng)導(dǎo)組成一支專業(yè)評委團隊。參賽教師將在比賽的前一天抽簽確定上課順序。</span></p> 教壇競技 課堂爭鋒 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比賽中，每位老師盡顯風(fēng)采，如百花爭艷，千帆競發(fā)，展現(xiàn)出青年教師的奮發(fā)向上，展現(xiàn)出大丘小學(xué)的朝氣蓬勃。讓我們一起來領(lǐng)略他們的精彩瞬間吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文課的魅力來源于它獨特的人文性，老師通過優(yōu)美風(fēng)趣的課堂語言、獨具匠心的板書設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、積極展示，讓學(xué)生盡享語言文字之美，盡享語文課堂之美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">涂晶晶老師執(zhí)教一年級下冊《小壁虎借尾巴》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">譚立明老師執(zhí)教一年級下冊《荷葉圓圓》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">王榮老師執(zhí)教一年級下冊《文具的家》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">張莎老師執(zhí)教一年級下冊《語文園地八》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">李飛亞老師執(zhí)教一年級下冊《棉花姑娘》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">周舒舒老師執(zhí)教一年級下冊《小猴子下山》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">蔣微老師執(zhí)教一年級下冊《打電話》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)老師們立足課本，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計，在課堂教學(xué)中尋找“亮點”，生成“觀點”，收獲“凝點”，真正做到了用智慧的“亮點”“點亮”了課堂，升華了課堂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">傅前英老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">廖洪兵老師執(zhí)教二年級上冊《長度單位》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">何小林老師執(zhí)教二年級上冊《長度單位》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">陽立老師執(zhí)教二年級上冊《乘法的初步認識》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">吳燕青老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">梅朝英老師執(zhí)教二年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——搭配》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">詹世冬老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">裴燕老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 你瞧，體育課多有趣呀！老師們先講解再示范，將游戲活動貫穿整個教學(xué)過程，讓體育課充滿了歡聲笑語，連評委和老師也被吸引，參與其中，樂享其中。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">劉于源老師、侯巧林老師分別執(zhí)教一年級《小籃球球性的練習(xí)》和《籃球一行進間運球》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">黎海軍老師執(zhí)教一年級《多種姿勢運球》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美術(shù)課上聆聽動物美妙的歌聲，想像《動物唱歌的模樣》；驚艷的《地下王國》讓孩子忍不住拿起畫筆，讓它定格在畫本上；《公交車上》禮貌乘坐是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，安全舒適而又不失美麗是孩子們創(chuàng)作的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">石曉敏老師執(zhí)教一年級《公交車上》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">丁靜老師執(zhí)教一年級《地下王國》和祁鏡宇老師執(zhí)教一年級《會唱歌的動物》</span></p> 專家點評 指點迷津 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師的專業(yè)化成長，離不開“高人”的指點，對于本次課堂大賽，評委專家們又有怎樣的評價和指導(dǎo)呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文盛宴結(jié)束后，區(qū)教師進修校黃勝主任結(jié)合《重慶市語文課堂評價》的三個方面教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果為切入點，針對低段語文教材課后習(xí)題和語文園地的教學(xué)，明確教師教什么，學(xué)生學(xué)什么；隨后就七堂課進行一一剖析，點贊老師們的可取之處， 并結(jié)合課例給每位老師提出了具體可操作的教學(xué)改進措施。最后建議大家注重“教、學(xué)、評”要有一致性，把握語文本質(zhì)；強調(diào)要把握年段重點、學(xué)科本質(zhì)，聚焦語文文字；同時提醒大家要強化讀的訓(xùn)練，在閱讀中積累字、詞、句。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)教研員譚明鋒主任從六個方面對八堂數(shù)學(xué)課進行了高度贊嘆：1.學(xué)校重視，全員參與，準備比較充分 ；2.主題鮮明，緊扣熱點，導(dǎo)向明確 ；3.自主課堂，流程規(guī)范，效果初顯 ；4.根據(jù)學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境，有趣有效 ；5.教學(xué)目標(biāo)比較明確，教學(xué)活動安排比較合理；6.學(xué)生給力，素養(yǎng)較好，相對精彩。這些無不顯示出大丘教師對教育的熱忱和喜愛?！苯又?，他用理論與實例相結(jié)合的形式講解七點優(yōu)化建議：1.深入解讀教材，讀懂編制意圖，整體把握重難點 ；2.及時學(xué)習(xí)新課標(biāo)，凸顯數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育 ；3.精準把握學(xué)情，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；4.重視作業(yè)設(shè)計與當(dāng)堂練習(xí)，落實“雙減”；5.教師多追問或激發(fā)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的問題意識 ；6.提升賽課技巧，提升課堂駕馭能力 ；7.要打造小班低年級特色自主課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李海濱老師說道：“作為體育教師，首先得有精氣神。每一節(jié)體育課，都應(yīng)該落到實處。教案書寫要規(guī)范，目標(biāo)確定要清晰。教學(xué)中，教師還要注重學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德；教師要注重把握課堂步驟，一節(jié)課的強度、密度要造全；教師要嚴格安排學(xué)練時間。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 針對美術(shù)課堂，黃建新主任指出：“美術(shù)課堂的教案要詳實，語言要精準。要提前預(yù)設(shè)生成點，整體把握課堂時間，調(diào)控生生自評、互評，教師點評的時間?！?lt;/span></p> 講座分享 促進成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂教學(xué)大賽結(jié)束后，進修校的四位教研員給丘小的老師們帶來了精彩的微講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 任登珍主任從三個方面對本次教學(xué)大賽進行了點評。首先建議教師要苦練基本功“讀、聽、評、寫”。其次以“實踐為中心的語文課程改革”建議大家培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，豐富語言經(jīng)驗，強化語言表達實踐，在實踐中領(lǐng)悟語文知識和方法。最后，任主任對素養(yǎng)導(dǎo)向下的低段閱讀教學(xué)從識字、詞匯、朗讀等方面提出建議。就識字教學(xué)，要字理溯源，建立字族概念；舉一反三，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律；制造沖突，發(fā)現(xiàn)一字多義；勾連整合，促進課文理解；緊扣文眼，統(tǒng)領(lǐng)全文。就詞匯教學(xué)，強調(diào)要注重積累、理解和運用，同時要鏈接生活，不斷豐富已有經(jīng)驗的新詞匯。就朗讀教學(xué)建議，加強朗讀示范；設(shè)計豐富的朗讀實踐活動；強化評價的激勵與導(dǎo)向功能；舍得花時間、精力，下功夫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 龔祖華老師以“‘雙減’背景下數(shù)學(xué)課堂增效提質(zhì)的實踐探索”為主題，以備課為側(cè)重點，詮釋了如何才能真正做到減負增效。備課力爭“精而細”，個體有備而來是前提，集體彼此分享是關(guān)鍵，個體再備而用是目的。因此，在備課之前應(yīng)該要研課標(biāo)定導(dǎo)向，研教材制策略，研學(xué)情助成長。要從學(xué)生的“已知、未知、能知、想知、怎么知”五個方面研究學(xué)情，為孩子成長助力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 林妮主任從“籃球特色課程”“體育課教學(xué)的固定范式”“體能+技能融合的練習(xí)范式”“體育課堂與其他課堂的區(qū)分”“學(xué)練賽模式注重課堂趣味性”等五個方面為體育老師指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃建新主任引領(lǐng)美術(shù)教師從“聽、看、記、思”四個方面聽、評美術(shù)課。聽：聽老師語言。老師語言重點是否突出、強弱是否得當(dāng)，教學(xué)語言學(xué)生是否能聽懂？教師啟發(fā)是否得當(dāng)？（提問是否有針對性）評價是否有鼓勵（語言、動作）教師是否注重專術(shù)語的運用。看：看教師對教材的挖掘處理；看重難點是否突出；看教學(xué)流程是否科學(xué)，教學(xué)基本功是否扎實，課堂生成處理是否得當(dāng)；看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和情緒；看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記：記課堂環(huán)節(jié)，以及主要環(huán)節(jié)所占用的時間；記板書，學(xué)生的發(fā)言情況；記課中思考，評價，亮點以及學(xué)生回答問題的閃光點。思：老師為什么這樣處理教材？我會怎么做？聽課前要準備，聽課中要記錄，聽課后還要思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研員們的精心點評和精彩講座，既高屋建瓴，又擲地有聲，無一不體現(xiàn)他們對教科研工作的專業(yè)、敬業(yè)，無一不體現(xiàn)他們對大丘教師成長的用心、用情。</span></p> 不負碩果 砥礪前行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歷時4天的精彩角逐，本次課堂大賽落下帷幕，活動共評出一等獎6名，二等獎15名。大丘教師在“自主課堂展風(fēng)采，同臺切磋促‘雙減’”賽課活動中綻放了青春風(fēng)采，收獲了前行的信心和力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有人偏愛于春暖花開，有人鐘情于夏日艷陽，有人陶醉于秋高氣爽，有人執(zhí)著于冬雪素裹，而我們只專注于三尺講臺。時光永遠向前，奮斗永不停歇！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">總編：廖曉紅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：黃鑫</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：明莉 陽立 梅朝英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">責(zé)編：梅朝英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">供圖：大丘小學(xué)全體教師</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>