<p class="ql-block ql-indent-1">“三尺講臺(tái)千秋業(yè)，一片丹心萬(wàn)古風(fēng)。”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而抓好常態(tài)下的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和根本保證。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力再上新臺(tái)階，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力快速提升，我校數(shù)學(xué)教研組，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂！</p> 公開(kāi)交流課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">備課篇</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本著不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的教學(xué)態(tài)度，教研組以年級(jí)為單位成立備課組，組織老師們?cè)谑谡n前做了充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)、認(rèn)真撰寫(xiě)教案、細(xì)致準(zhǔn)備教具。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">授課篇</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在授課過(guò)程中，老師們時(shí)而溫和自信地講授，時(shí)而停下步伐耐心聆聽(tīng)，引導(dǎo)孩子合作探究，勇于表達(dá)自己，帶領(lǐng)班里一群群可愛(ài)的孩子們遨游在知識(shí)的海洋里。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)保娟老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》</p> <p class="ql-block">二年級(jí)王磊老師的《認(rèn)識(shí)正方形》</p> <p class="ql-block">三年級(jí)毛方青老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》</p> <p class="ql-block">四年級(jí)羅益香老師的《組合圖形》</p> <p class="ql-block">五年級(jí)蒙群瑛老師的《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》</p> <p class="ql-block">六年級(jí)莫重平老師的《圓柱的表面積》</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教研篇</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。課后，授課的老師們對(duì)自己的授課內(nèi)容進(jìn)行了闡述，數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。大家敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn)，探索多種教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)麥鵬淵老師、二年級(jí)莫仕媛老師做點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)莫祖光老師、四年級(jí)朱朝祥老師做點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)莫柳紅老師、六年級(jí)趙文魁老師做點(diǎn)評(píng)。</p> 師傅引領(lǐng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">有一種傳承叫“師徒相授”，它賡續(xù)千年，它潤(rùn)物無(wú)聲，它超越血緣，它指引光明。為進(jìn)一步發(fā)揮好師傅們的輻射帶動(dòng)作用，有效落實(shí)我校的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)青年教師們迅速站好講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力。課前，師傅和徒弟探討，把自己對(duì)教材的理解，采用這種教學(xué)方法的緣由，都拿出來(lái)和徒弟交流、斟酌。在交流中毫無(wú)保留的把自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法傳授給自己的徒弟。師傅們的引領(lǐng)課也給徒弟留下深刻的印象。精彩的設(shè)計(jì)、巧妙的課堂呈現(xiàn)、活潑而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍讓老師們聽(tīng)得入神，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">黃華丹老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》</p> <p class="ql-block">莫瓊?cè)A老師的《三角形的分類(lèi)》</p> <p class="ql-block">陳愛(ài)蘭老師的《分?jǐn)?shù)的意義》和《認(rèn)識(shí)三角形》</p> <p class="ql-block">王淑媛老師的《認(rèn)識(shí)正方形》</p> <p class="ql-block">盤(pán)瑜老師的《分?jǐn)?shù)的意義》</p> <p class="ql-block">莫仕媛老師的《簡(jiǎn)單的排列組合》</p> 徒弟匯報(bào)課 <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。在師傅的悉心指導(dǎo)下，青年教師們積極備課，精心構(gòu)思。匯報(bào)課上，青年教師們各顯身手，在課堂上展現(xiàn)出各自的風(fēng)采，人人有特色，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，真可謂劍露鋒芒，百花齊放，給全校教師帶來(lái)一場(chǎng)思想碰撞的盛宴！</p> <p class="ql-block">曾春梅老師的《認(rèn)識(shí)三角形》</p> <p class="ql-block">藍(lán)培金老師的《認(rèn)識(shí)面積》</p> <p class="ql-block">王磊老師的《認(rèn)識(shí)正方形》</p> <p class="ql-block">毛方青老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》</p> <p class="ql-block">保娟老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》</p> <p class="ql-block">朱朝祥老師的《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》</p> 區(qū)級(jí)課題活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">為扎實(shí)推進(jìn)課題研究，提升課堂實(shí)效性，5月19日我校承辦了“縣教研室陳潤(rùn)紅老師主持的區(qū)級(jí)課題《在有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)中提升小學(xué)鄉(xiāng)村教師教學(xué)能力的實(shí)踐研究》”課題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)中，我校梁歆怡校長(zhǎng)解讀了2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，圖形與幾何方面修改和新增的內(nèi)容。接著，梁校長(zhǎng)通過(guò)案例與理論實(shí)踐相結(jié)合的形式，進(jìn)行了《圖形與幾何的教學(xué)策略》的講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盤(pán)瑜老師給大家呈現(xiàn)的幾何圖形課型《平行四邊形的面積》。盤(pán)瑜老師著重讓學(xué)生通過(guò)剪、拼、擺等動(dòng)手操作的活動(dòng)來(lái)主動(dòng)探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，在自主得出平行四邊形的面積計(jì)算公式的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探索的精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課雖盡，路未止。教研的熱情，恰若春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。全體數(shù)學(xué)老師會(huì)繼續(xù)努力，以更加包容開(kāi)放的姿態(tài)，積極教研和學(xué)習(xí)。教研之路雖漫漫，只要有求真、求知、求實(shí)的精神，就一定會(huì)繁花綻放，滿園馨香！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">忻城縣大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組</p>