送教下鄉(xiāng)助發(fā)展合作交流提質(zhì)量——北海市海城區(qū)教育系統(tǒng)送教下鄉(xiāng)交流活動

營盤鎮(zhèn)中心小學

為發(fā)揮廣西特級教師工作坊、北海市紅燭先鋒名校長工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進北海市縣區(qū)學校教育教學交流，加強城鄉(xiāng)教師的溝通和交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量。   2022年6月10日，廣西特級教師工作坊主羅德鳳、北海市紅燭先鋒林允艷名校長工作室、梁偉升名校長工作室、李海櫻名師工作室和陳宗東名校長工作室成員、鐵山港區(qū)教研室主任沈勝等一行50余人到北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)中心小學開展“送教下鄉(xiāng)助發(fā)展合作交流提質(zhì)量”交流活動。   活動伊始，在陳宗東校長的帶領(lǐng)下，送教團隊一行首先來到北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)中心小學鄉(xiāng)村“復興少年宮”項目現(xiàn)場觀摩。 　　送教團隊對北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)中心小學鄉(xiāng)村“復興少年宮”活動開展情況給予了高度的評價和肯定。 　　緊接著說課、試講交流環(huán)節(jié)，第一節(jié)由海城區(qū)第十五小學老師高海嬌執(zhí)教的《建立良好的公共秩序》在教學時，高老師從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生邊讀邊悟，同時觀察公共場所中公共秩序的情況和人們的言談舉止，行為表現(xiàn)，做出自己的評價。高老師錄入的方式很新奇，吸引學生閱讀興趣，并設(shè)置了完整的過程，環(huán)環(huán)相扣。 　　第二節(jié)由海城區(qū)外國語學校老師鐘微試講加說課《三位數(shù)減法的筆算》，鐘老師對教學內(nèi)容的設(shè)計，以及對教學過程的駕馭能力很強。尤其是課堂練習做到適度、高效，讓學生既掌握了知識，又發(fā)展了能力。 　　第三節(jié)由海城區(qū)第二實驗小學老師張紹君帶來說課加試講《搭船的鳥》，課上，充分調(diào)動學生的積極性，以文本為范本，讓孩子明白描寫事物時要通過仔細的觀察，有順序的抓住事物的特征進行描寫，并及時對孩子進行習作的指導。 三位教師利用精巧的教學設(shè)計、情境化的教學方式、親和的教學態(tài)度營造出了輕松愉悅的課堂氛圍，展示出扎實有效的課堂教學效果。 　　隨后，海城區(qū)教育教學研究室主任、廣西特級教師工作坊主持人羅德鳳，就《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》開展解讀講座。 　　羅主任指出義務(wù)教育語文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，要分三個層面設(shè)置學習任務(wù)群，根據(jù)學段特點，學習任務(wù)群安排可有所側(cè)重。 　　最后，陳宗東校長對上午的活動做了總結(jié)，對羅主任的講解表示贊同，對授課教師表示感謝，并提出我校教師應(yīng)積極虛心向骨干教師學習，向先進的教學理念看齊，相互交流教學經(jīng)驗，傳遞教學心得。 　　6月10日下午，北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)中心小學開展了特級教師工作坊、名校長工作室、名師工作室交流活動。 　　交流中，羅德鳳主任，林允艷、安妮、梁偉升、李海櫻等校長作了交流發(fā)言，校長們敞開?扉、真誠交流，講述著工作坊（室）的建設(shè)、學校發(fā)展策略和各?的成長?得，還為我校校園文化建設(shè)出謀獻策。同時，在場的同志們相互學習，相互?勵，交流氛圍濃厚。 　　這次送教下鄉(xiāng)名校長交流活動對營盤鎮(zhèn)中心學校教師起到了示范引領(lǐng)作用，對新課改下我校的教育教學起到了積極的推動作用！ 文/編輯：陳卓甄圖/攝影：李強審核：美篇審核小組