薯與你

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秋天在你們眼里是什么樣子的呢??？是多彩??豐收的??還是浪漫的??有趣的??我想你一定能想到很多優(yōu)美的詞匯來(lái)形容秋天。那么秋天，在我們小二班孩子的眼里……秋天是有趣的。這是一種什么體驗(yàn)?zāi)?？讓我們一起?lái)遇見(jiàn)一場(chǎng)有趣的邂逅吧?? 故事緣起 在某一天飯后散步時(shí)間，小朋友們路過(guò)一片菜地。其中有小朋友??疑惑地問(wèn)“這個(gè)是什么葉子??”（指著地上的番薯?xiàng)U）“這個(gè)是青菜??”（????解答）“不對(duì)，我媽媽說(shuō)這個(gè)是番薯葉，我吃過(guò)這個(gè)葉子”（??耐心的說(shuō)著）“對(duì)，你的小眼睛可真亮，這個(gè)的確是番薯葉子哦”（???????說(shuō)）“那老師，番薯藏在哪里呀”（????好奇的問(wèn)）“番薯當(dāng)然就藏在我們的泥土地下啦”???????“我們一起來(lái)把它挖出來(lái)看看，番薯??長(zhǎng)什么樣子”??????? ???????“番薯在冬天可以用什么好的辦法保存呢”??“可以把它藏在冰箱里”??“可以放在地下保存”??“我看到過(guò)奶奶有曬番薯干”???♀?????????“那我們一起把它曬成番薯干吧” 初見(jiàn)番薯 認(rèn)識(shí)番薯??1??自己動(dòng)手挖番薯??2??用感官認(rèn)識(shí)番薯????番薯有很多種，有的大、有的小，有的長(zhǎng)有的短，有的粗、有的細(xì)。??顏色也不一樣啊，有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的。??有的輕，有的重。 一起挖番薯和挑選番薯的過(guò)程實(shí)在是太有趣了，那天天氣很好，晴空萬(wàn)里，雖然些許熱意，但小朋友們已經(jīng)玩的不亦樂(lè)乎。所謂的累并快樂(lè)著。?? 我們一塊把番薯裝進(jìn)了桶里帶回教室好好清洗清洗，認(rèn)真看下洗干凈的番薯長(zhǎng)什么樣子吧。?? 我們把番薯皮用削皮刀削掉，聞一聞它有沒(méi)有什么氣味，再嘗一嘗它是什么味道的。（小朋友在用刀的時(shí)候要注意安全哦，這一步由老師親自操作啦） ??“有點(diǎn)甜甜的”??“咬下去也硬硬的”??“好脆呀，但我沒(méi)嘗出來(lái)是什么味道”? 番薯@冬眠 整理好的番薯全部打包，送進(jìn)蒸箱蒸熟后曬干。 番薯們集合嘍，看著香噴噴的番薯熱騰騰的軟乎乎的太饞了吧??。 接下去就看太陽(yáng)公公的厲害了??曬干以后就成了我們期待的番薯干。 品嘗番薯干 ???????“你們吃的番薯干是什么味道的呀？”“甜甜的，但是有點(diǎn)硬”????“老師我的番薯干是黃色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的”?? 番薯美食制作 說(shuō)一說(shuō)你吃到的番薯美食?? 番薯葉變變變 ???????“番薯葉可以做什么”“看我的長(zhǎng)耳環(huán)，項(xiàng)鏈，手鐲”??“老師這個(gè)好像一束花”??“我這個(gè)葉子??有點(diǎn)粘粘的”??? 邂逅秋天 在探薯之旅中，孩子們通過(guò)多種感官，在探究、創(chuàng)作、合作、分享中發(fā)現(xiàn)了番薯的很多秘密，它帶給了師幼豐富的體驗(yàn)和靈動(dòng)的智慧，讓孩子在探索中獲得了相關(guān)能力的提升，更為之后的探索埋下了愛(ài)的種子。種植園地是孩子們的隨機(jī)課堂，更是探索科學(xué)的好基地。番薯豐收了，下一輪我們又可以種什么？又會(huì)收獲什么呢？未完待續(xù)……??