<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">——記銀豐學(xué)校五年級語文教師學(xué)習(xí)人教社研究員關(guān)于統(tǒng)編教材中革命文化內(nèi)容解讀活動</b></p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記曾指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五干多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義的偉大實(shí)踐?！睘樘岣呓處煂Ω锩幕恼J(rèn)識，解決革命文化內(nèi)容教學(xué)性問題，6月10日，銀豐學(xué)校五年級全體語文教師在李海林主任的組織下，學(xué)習(xí)了陳先云主講的《對統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的基本認(rèn)識》講座。講座內(nèi)容兼具知識性和思想性，陳老師結(jié)合課例《為人民服務(wù)》，深入淺出的講解了：語文課程革命文化內(nèi)涵、統(tǒng)編語文教材革命文化內(nèi)容選編特點(diǎn)、革命文化內(nèi)容教學(xué)提示，為我們帶了一場知識盛宴。</p> <p class="ql-block"> 以文化人可以凝結(jié)心靈。教材是國家意志的體現(xiàn)。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材編排的一大亮點(diǎn)就是革命文化題材課文篇幅比以往有了大幅度地提高?；谶@樣的紅色背景下，怎么樣加強(qiáng)對青少年的革命傳統(tǒng)教育，顯得尤為重要。語文課堂上應(yīng)以革命文化經(jīng)典課文為載體，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，組織豐富的學(xué)生活動，依托學(xué)生深度的思考，在學(xué)生內(nèi)心栽下紅色的種子。</p> <p class="ql-block"> 陳老師結(jié)合現(xiàn)用統(tǒng)編小學(xué)語文教材中雙線并用的特點(diǎn)，結(jié)合2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)在語文教學(xué)中以驅(qū)動激發(fā)興趣，以單元語文要素任務(wù)，重視策略教學(xué)，嘗試改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促使教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師要想進(jìn)行有效的閱讀教學(xué)，不僅要了解讀者，有讀者意識，還要對文本進(jìn)行深度的解讀，具有讀本意識。小學(xué)語文課本中所沙及到的教育滲透內(nèi)容，是方方面面無所不有。通過《慈母情深》這一課例，我們聯(lián)想到了五年級下冊中《清貧》，彰顯了革命英雄矜持不茍，舍己為公的精神和堅(jiān)定的愛國主義信念。從感性認(rèn)識到理性思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受、成長，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。陳老師提示我們教學(xué)環(huán)節(jié)中借助對語音文字的品讀，明確目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，就能避免盲目性和隨意性，就能提高德育滲透效率。</p> <p class="ql-block"> 五年級全體語文教師，邊聽邊記錄，理解語文課程、教材、教學(xué)這三個概念的內(nèi)涵，梳理三者之間相互聯(lián)系，相互獨(dú)立的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 陳老師一再囑咐我們避免教學(xué)中的形式主義。堅(jiān)持在教學(xué)中發(fā)揮好自己的長處和優(yōu)勢，以學(xué)施教遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，圖文泛化結(jié)合，提高教學(xué)效率，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。依托云端，更新理念，不僅為我們語文教學(xué)中關(guān)于革命文化內(nèi)容的教學(xué)指明了方向，而且結(jié)合課例具體的指出了如何在具體教學(xué)中講學(xué)生的德育滲透落到實(shí)處。前路漫漫，道阻且長。相信在各級教研部門的引領(lǐng)下，銀豐小語人一定在教學(xué)時精心設(shè)計(jì)，讓紅色教育潤澤學(xué)生心田，讓中華文化綻放新時代的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">尊重人本 享受教育</b></p>