萬(wàn)州區(qū)劉體美名師工作室藤蔓 <p class="ql-block"> 盼過(guò)陽(yáng)春三月， 走過(guò)芳菲四月，</p><p class="ql-block"> 夯實(shí)春華五月， 迎來(lái)碩果六月！</p><p class="ql-block"> 依據(jù)《重慶市萬(wàn)州區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展黃全安等23個(gè)名師工作室屆滿考核的通知》的文件精神，為全面落實(shí)萬(wàn)州區(qū)名師工作室屆滿考核實(shí)施方案，充分發(fā)揮名師工作室示范輻射作用，6月10日，我們相逢在紅光南濱小學(xué)，隆重舉行萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)劉體美名師工作室“點(diǎn)線面體培育推理素養(yǎng) 看聽(tīng)思說(shuō)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”教學(xué)成果現(xiàn)場(chǎng)展示暨萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化教學(xué)方式，打造高效課堂”主題研訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共四個(gè)議程：兩節(jié)課例展示、說(shuō)課互動(dòng)議課、工作室主持人微講座、教學(xué)質(zhì)量分析主題報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人和研訓(xùn)員，萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)劉體美名師工作室全體成員和萬(wàn)開(kāi)云梁小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培班教師近100人參與了線下活動(dòng)；全區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師參與了線上研修。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示在上午8：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)劉體美名師工作室成員——來(lái)自上海小學(xué)的張騰副主任主持了整場(chǎng)展示活動(dòng)。</p> 課例展示 ?精彩芬芳 <p class="ql-block"> 工作室成員、雞公嶺小學(xué)吳敏老師執(zhí)教了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積》一課。</p> <p class="ql-block"> 吳老師的課堂順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，從買車位的生活場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作，經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證，自主建構(gòu)平行四邊形面積的計(jì)算公式，滲透了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的推理意識(shí)。 </p> <p class="ql-block"> 工作室成員、百安移民小學(xué)的譚洪櫻老師執(zhí)教了人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》一課。</p> <p class="ql-block"> 譚老師用幽默風(fēng)趣、富有感染力的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生從測(cè)量工具“厘米尺”的產(chǎn)生入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境串，引發(fā)認(rèn)知沖突，引領(lǐng)學(xué)生自主經(jīng)歷“厘米尺”的建構(gòu)過(guò)程，感悟度量的本質(zhì)，培育量感，落地核心素養(yǎng)。 </p> 課例評(píng)價(jià) ? 精準(zhǔn)獨(dú)到 <p class="ql-block"> 評(píng)課前，兩位執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課，對(duì)自己的教學(xué)構(gòu)想進(jìn)行了闡釋。通過(guò)兩位老師對(duì)課標(biāo)教材的解讀，我們對(duì)課的設(shè)計(jì)有了更深層次的了解。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員、福建小學(xué)呂祥明老師首先對(duì)吳敏老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為她的課有這幾個(gè)亮點(diǎn)： 從類比到轉(zhuǎn)化，水到渠成；從直覺(jué)到推理，自然天成；從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，深度達(dá)成；讓知識(shí)入框，讓思維可視，讓深度學(xué)習(xí)在推理培育中真實(shí)發(fā)生。 </p> <p class="ql-block"> 國(guó)培班的教師代表張秀文老師也分享了觀課體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員、沙河小學(xué)劉長(zhǎng)蓉副主任以2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，圍繞圖形與幾何中如何培育推理素養(yǎng)，對(duì)譚紅櫻老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)厘米》一課進(jìn)行了深度評(píng)課。充分肯定了譚老師先進(jìn)的教學(xué)理念，在幾何認(rèn)知中培育了學(xué)生的推理素養(yǎng)，看聽(tīng)思說(shuō)中促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。她指出譚老師的課在揭示知識(shí)的本質(zhì)中、在豐富活動(dòng)體驗(yàn)量感中、在培養(yǎng)學(xué)生的高階思維中培育了學(xué)生的推理素養(yǎng)。</p> 國(guó)培班的教師代表熊亞老師也談了自己的觀課感受。 專題講座 ? 深度引領(lǐng) <p class="ql-block"> 重慶市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、最美教師、萬(wàn)州區(qū)“平湖英才”、萬(wàn)州區(qū)紅光小學(xué)教導(dǎo)主任、萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人劉體美圍繞圖形與幾何的教學(xué)與實(shí)踐，作了題為《培育推理素養(yǎng) 助力深度學(xué)習(xí)》的微講座。</p> <p class="ql-block"> 講座圍繞三個(gè)部分展開(kāi)：一是基于國(guó)家層面對(duì)高科技頂尖人才的需要以及歷年來(lái)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求闡述了推理的意義。二是清晰揭示了推理的內(nèi)涵本質(zhì)，并說(shuō)明了其具體分類。最后重點(diǎn)分享了在圖形與幾何領(lǐng)域中培育推理素養(yǎng)的策略。她指出：我們可以基于單元整體，抓住“概念形成”和“概念同化”，以“三角形”單元為例，從“邊”和“角”兩個(gè)幾何要素入手對(duì)教材進(jìn)行重組，讓學(xué)生在歸納、演繹推理中培育推理素養(yǎng)；聚焦知識(shí)結(jié)構(gòu)，以“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”“長(zhǎng)方形的面積”“長(zhǎng)方體的體積”三課為例，在圖形的度量中進(jìn)行類比推理，將點(diǎn)狀化的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，把握長(zhǎng)度、面積和體積三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，在溝通聯(lián)系中培育推理素養(yǎng)；形成方法關(guān)聯(lián)，以“多邊形的面積”單元為例，在轉(zhuǎn)化的思想方法關(guān)聯(lián)和計(jì)算方法關(guān)聯(lián)中形成方法結(jié)構(gòu)，在策略遷移中培育推理素養(yǎng)。</p> 主題報(bào)告 ? ?深刻科學(xué) <p class="ql-block"> 工作室成員、王牌小學(xué)付承洪副主任以《質(zhì)量測(cè)評(píng)重點(diǎn)聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》為主題，對(duì)萬(wàn)州區(qū)2021年秋小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷進(jìn)行了分析。她從試卷評(píng)析、卷面分析、教學(xué)建議三個(gè)維度進(jìn)行了全面而深入的評(píng)析。她緊緊圍繞《新課標(biāo)》提出了課堂教學(xué)中，老師們要在“強(qiáng)化核心素養(yǎng)、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、強(qiáng)化培育學(xué)生深度思考”中打造高效課堂，從而樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一次交流，一次碰撞；一種理想，一種追求，成就一種信仰!種種努力只為“互助共贏，臻與大美”，我們收獲滿滿! </p> <p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則可成。“培育小學(xué)生數(shù)學(xué)推理素養(yǎng)的實(shí)踐與研究”是小學(xué)數(shù)學(xué)劉體美名師工作室的研究主題。此次活動(dòng)緊緊圍繞“主題”展現(xiàn)了工作室的工作成果，彰顯了工作室眾行致遠(yuǎn)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和行動(dòng)力，并將工作室活動(dòng)引向深入；同時(shí)開(kāi)闊了教師們的視野，激發(fā)了教師們的研討熱情，啟迪了教師們的教學(xué)思想，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)和輻射作用，為萬(wàn)州小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新時(shí)代改革起到了積極的推動(dòng)作用，得到了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block">參會(huì)專家組：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊曉英：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)</p><p class="ql-block"><br></p><h5><span style="font-size: 18px;">駱大云：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)</span></h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冉崇禮：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研究員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張士疆：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師培訓(xùn)中心主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王偉：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師發(fā)展研究中心主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">戴忠財(cái)：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部副主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王常友：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師培訓(xùn)中心副主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉燕：萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師培訓(xùn)中心副主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">向文莉：萬(wàn)州區(qū)名師工作室指導(dǎo)專家</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：張木蘭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉體美 張 騰 劉長(zhǎng)蓉 張小蓉 付承洪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：劉體美</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)劉體美名師工作室</p> 萬(wàn)州區(qū)工作室教師小學(xué)素養(yǎng)推理名師體美數(shù)學(xué)培育