書香浸潤童年，閱讀啟迪人生——華清小學(xué)四年級整本書閱讀活動

倒影

書是一汪清泉，滋潤人們的心田；書是人類文明的果實，貯藏知識的寶庫；書是進(jìn)步的階梯，能帶給我們精神上的力量。 　　 本學(xué)期，我們四年級備課組積極探索整本書閱讀教學(xué)實踐，帶著孩子們走進(jìn)蘇聯(lián)作家米.伊林的《十萬個為什么》，一起進(jìn)行“屋內(nèi)環(huán)游記”。孩子們的參與熱情高漲，也收獲頗豐。 為什么水不能燃燒？水能炸毀房子嗎？火有影子嗎？有透明的鐵嗎？……這些看似簡單卻不容易回答的問題在《十萬個為什么》都能找到答案。它讓孩子們腦洞大開，走進(jìn)科學(xué)的世界。 學(xué)生初讀《十萬個為什么》，通過繪制思維導(dǎo)圖，對這本書結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等有大致的了解，激發(fā)了孩子進(jìn)一步閱讀的興趣。 閱讀推進(jìn)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，交流閱讀方法，分享閱讀收獲。課堂內(nèi)外，孩子們被書中通俗易懂的語言、生動的比喻和精彩的事例深深地吸引。 在交流分享課上，孩子們以推介《十萬個為什么》、模擬場景推銷、科普知識競賽等方式呈現(xiàn)了自己的收獲，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與熱情高漲。 在閱讀中每位同學(xué)也以自己喜歡的方式呈現(xiàn)了自己的收獲。 瞧，孩子們的手抄報圖文并茂、制作精美！ 孩子們在讀書中探索科普知識，并樂于分享自己的讀書收獲。我們一起看一看，聽一聽他們的收獲吧 　《十萬個為什么》整本書閱讀持續(xù)了四周時間，學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動，在閱讀中觀察、記錄、合作、思考、在探究中深入理解文本，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過整本書閱讀，提高了學(xué)生的閱讀能力，也使許多同學(xué)產(chǎn)生了探索科學(xué)的興趣和好奇心。 課堂內(nèi)外也讓我們感受到了孩子的求知探究的欲望。我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子探索、實踐，讓讀書成為一種習(xí)慣，伴隨孩子一起慢慢長大。