七八年級新升級 <p class="ql-block">親愛的，七八年級的同學們。一起回顧學姐展望學哥學姐走過的每一步！</p><p class="ql-block">目標堅定，模式清晰，執(zhí)行堅決，才能夠讓你繼續(xù)增長下去。</p> 七天再提速 <p class="ql-block">【2022年6月14日（周二）距2022年中考7天】 </p><p class="ql-block"> ? ????????? ??????????????? ?</p><p class="ql-block">因為不愿意放棄，</p><p class="ql-block">所以才不停努力。</p><p class="ql-block">不是為了給別人看，</p><p class="ql-block">只是為了對得起自己！ </p><p class="ql-block"> 認知：比勤奮重要。</p><p class="ql-block"> 趨勢：比努力重要。</p><p class="ql-block"> 方向：比方法重要。</p><p class="ql-block"> 一個人朝著正確的方向持續(xù)努力，行動的速度就是成功的速度！</p><p class="ql-block">7天=70天，一定行！加油！</p> 源創(chuàng)時間 <p class="ql-block">2022.6.12 今日輔導對標包班校長和任課教師《八種復習方法供你選》：</p> <p class="ql-block">單憑經驗、沒有理論支撐的復習多是呆板、盲目、低效的，為此專門搜集整理了八種科學、高效學習策略，以助老師們指導同學們做好復習備考工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>策略一:刻意訓練復習法</b></p><p class="ql-block">倡導從普通訓練走向刻意訓練。</p><p class="ql-block">刻意訓練特征:</p><p class="ql-block">在舒適區(qū)之外“學習區(qū)”練習；有明確的練習目標；把要訓練的內容分成有針對性的小塊，對每一個小塊進行重復練習；在整個練習過程中，隨時能獲得有效的反饋；練習時注意力必須高度集中。</p><p class="ql-block">刻意練習是以錯誤為中心的練習，練習者必須要對錯誤極度敏感，一直練習到改正為止。</p><p class="ql-block">注意事項:</p><p class="ql-block">練習的都是學生不會的；要把大問題分解成小問題進行專項訓練；訓練時必須專心；訓練正誤教師能及時反饋并再強化訓練。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>策略二:費曼復習法</b></p><p class="ql-block">路線圖:學習一一理解一一解釋一一記憶一一記住一一重述</p><p class="ql-block">真實的費曼學習法</p><p class="ql-block">(1)學習某個知識點或者題型</p><p class="ql-block">(2)找到一個真實存在的人，向他講解這個知識點或者題型。</p><p class="ql-block">(3)如果遇到無法講解清楚的地方，或者此人向你提出的問題你無法解答，那就在相應位置進行標記。</p><p class="ql-block">4)循環(huán)步驟(1)-(3)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>摸擬費曼學習法</b></p><p class="ql-block">1)學習某個知識點或者題型</p><p class="ql-block">2)在大腦中模擬一個場景—一你在向別人講解、教授這個知識點或者題型。</p><p class="ql-block">你像一名老師一樣，以清晰的語言向別人(你想象的一個人)講述這個知識點或者題型，務必講解得清晰、系統(tǒng)、深刻。在講解過程中，你可以邊講邊寫。</p><p class="ql-block">(3)如果遇到無法講解清楚的地方，那就在相應位置進行標記。</p><p class="ql-block">如果你講解到一半卡住了，或者講得不順暢，或者干脆不知道么講了，那就說明這個地方你并沒有真正掌握。哪里卡住了，哪里就是你沒掌握的地方—恭喜你，你找到了一個知識漏洞。</p><p class="ql-block">4)循環(huán)步驟(1)-(3)</p><p class="ql-block">帶著標記過的地方—你的知識漏洞—返回步驟(1)，通過各種方式解決這個知識漏洞，并進行步(1)-(3)的循環(huán)。</p><p class="ql-block">教會別人是最好的學習。小學、初一初二可采取真實講解，初三、高中也釆取摸擬法講給別人聽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>策略三:思維導圖復習法</b></p><p class="ql-block">畫單元個體思維導圖及整合為小組團隊思維導圖。</p><p class="ql-block">從教師梳理整理單元知識點，變?yōu)樽寣W生個性化整理，畫單元知知點、概念公式、題型、思路方法思維導圖，變被動復習主動復習。同時小組交流整合成小組團隊思維導圖，最后全班分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>策略四:5R筆記復習法</b></p><p class="ql-block">5R筆記學習法基本流程：1.記錄；2.簡化；3.背誦；4.思考；5.復習。</p><p class="ql-block">運用案例：康奈爾筆記法植入導學卡整理復習環(huán)節(jié)操作流程：</p><p class="ql-block">一是教師上課時印發(fā)助學卡（總結）。</p><p class="ql-block">二是上課時專注聽講，只將重點圈注批劃。</p><p class="ql-block">三是課后把清單內容用康奈爾法整理筆記。筆記分本科重點、重要內容、自己概括提煉三大部分，其中重要內容一欄又拆分為從要點提煉出的線索（關鍵詞）、內容、例子。</p><p class="ql-block">四是整理筆記后還要依據(jù)提示、線索、提煉出的關鍵詞及自己小結回憶、記憶學習內容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>策略五:K一W一L一A復習法</b></p><p class="ql-block">當學生復習所學知識前，先寫下他們關于新知識已經了解(Know)的知識點，以及他們想（Want）學習的內容，將學生寫的內容展示出來。在進一步學習時，教師引導學生認識到自己所寫“K”中有錯的內容，并回答他們在“W”中的問題。最后，學生將自己所學到的（Learned）的內容寫下并反思。A(Apply)指我如何應用我所學的知識？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>策略六:利用遺忘曲線規(guī)律復習法</b></p><p class="ql-block">遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。</p><p class="ql-block">對生字詞、英語單詞、重點句型、課文可利用利用遺忘曲線規(guī)律分散、多次間隔重復記憶，才能使短暫記憶變長久貯存記憶。</p><p class="ql-block">把有代表性錯題也可整理到糾錯本上，在當天、第三天、一星期、一個月進行四次消化，即1371四次復習強化。</p><p class="ql-block">同過這樣對錯題訂證的鞏固、強化，學生在今后考試中就可以少犯或不犯重復的類似錯誤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>策略七:利用學習金子塔理論復習法</b></p><p class="ql-block">學習金字塔理論告訴我們：不同的學習方法達到的學習效果不同，研究表明在兩周之后之后，學生對知識的保持率，從5%—90%不等。用耳朵聽講授，知識保留5%；用眼去閱讀，知識保留10%；視聽結合，知識保留20%；用演示的辦法，知識保留30%；分組討論法，知識保留50%；練習操作實踐，知識保留75%；向別人講授相互教，快速使用，知識保留90%。</p><p class="ql-block">復習時可盡量采用合作討論復習，讓學生做實驗或讓差生把錯題講給別人聽。</p><p class="ql-block">這個數(shù)學老師數(shù)學門診做法值得借鑒:如果你是“坐診”的醫(yī)生，那就要在診斷別人的問題、提出診治建議后撰寫一份我的施診記錄”作業(yè)，對自己施診過程中遇到的主要“病癥”的形式、原因進行描述，并提出自己的有效“抗病”策略。如果你是有數(shù)學疑難需要請教的“數(shù)學患者”，就在問診后撰寫一份“我的求診記錄”作業(yè)，對自己求診的問題、當時的困惑，以及現(xiàn)在對這個問題的理解或者以后的應對策略等一一描述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>策略八:利用腦科學對記憶新認知復習法</b></p><p class="ql-block">細節(jié)1: 睡覺前養(yǎng)成冥想(知識過電影)回憶白天所學習慣。到宿舍洗漱好，躺在床上閉上眼睛，用一刻鐘時間對當天所學內容過一下電影，讓白天所學內容從臨時貯存變成永久貯存，從淺層記憶到深度記憶，對沒有回想起來內容，明天早上起床后第一件事就是抓緊再溫習一下。這樣做有兩大好處，一是便于快速入睡，二是對知識進行同化順應編碼進入大腦貯存系統(tǒng)，同時還能發(fā)現(xiàn)掌握不扎實未記牢內容，利于重點強化鞏固。</p><p class="ql-block">細節(jié)2:語文、政史等需要記憶內容或復習資料閱讀，要釆取先回想再翻看學習模式。</p><p class="ql-block">復習的最好方式是“回想”而不是反反復復地閱讀相同的內容。因為通過回想，我們能夠確保自己是真正地掌握了知識，回想的過程也是形成組塊的過程。讀完一個章節(jié)的書，可以回想一下這個章節(jié)的內容，通過這個方法可以提高閱讀能力和確保自己掌握了知識。</p><p class="ql-block">主動回想比被動重復效果好。以背誦為例，學到差不多的時候最好先放一放，然后盡量用心去回想剛才的內容，這樣的學習效果比直接再看書要更好。也就是說，閱讀加背誦，效果好過純粹的閱讀。專家通過實驗發(fā)現(xiàn)閱讀和背誦的最佳比例是三比七。</p> 我們這樣拼命