<h3> 跟著史詩(shī)學(xué)書法1</h3> <h3> 姑父高偉是一個(gè)熱愛生活、樂于助人、充滿情懷、敢想敢干的人，他經(jīng)常與文人墨客打交道，因此結(jié)緣了不少有名的書畫家。<br> </h3> <h3> 5月15日，我通過姑父加了史詩(shī)老師的微信，并約了見面時(shí)間。</h3> <h3> 通過史老師的朋友圈，我一點(diǎn)一點(diǎn)開始了解這位老師。他的父母均已年過八旬，每天分工合作，生活和睦而安詳。</h3> <h3> 腿腳不便的父親做起了他的學(xué)生……</h3> <h3> <br> 未上過學(xué)的母親重拾傳統(tǒng)藝能……<br> <br></h3> <h3> 原來(lái)，他是出身于這樣具有藝術(shù)氣息的家庭，他有這樣淡定從容、熱愛生活的父母，多么幸福！</h3> <h3> 從這些照片足以看出史老師對(duì)父母真切的愛！</h3> <h3> 他對(duì)兒子的事業(yè)也很支持！兒子的畫室喬遷新址，他親自題詞！</h3> <h3> 這是老師的一對(duì)兒雙胞胎孫子，好可愛！</h3> <h3> 每年春節(jié)，大愛的史老師會(huì)組織學(xué)員一起寫春聯(lián)，給特殊學(xué)校的孩子送春聯(lián)。</h3> <h3> 史老師的作品入選了《當(dāng)代藝術(shù)名家珍藏冊(cè)》，百年百家，了不得！</h3> <h3> 5月21日，我?guī)е畠杭八臅ň毩?xí)去見史詩(shī)老師。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里很忐忑。因?yàn)楹⒆颖緛?lái)初學(xué)不久，還沒怎么練習(xí)，老師不收怎么辦……</h3> <h3> 當(dāng)打開書法班的門，看到毛主席的雕像以及屋里其他物件的擺放，我就確定這是一位有信仰、有追求、有格局、有思想的好老師，一下子喜歡上了這里。</h3> <h3> 史老師看過女兒寫的字后，給予認(rèn)可，說(shuō)她具備培養(yǎng)潛質(zhì)。<br> 當(dāng)史老師問我為什么讓孩子學(xué)軟筆書法，我向老師講述了我童年時(shí)對(duì)軟筆書法的熱愛，盡管種種原因之下沒能堅(jiān)持到底，受益良多的故事。說(shuō)實(shí)話，從一年級(jí)起因鉛筆字寫得漂亮，我被選拔上參加軟筆書法培訓(xùn)，那時(shí)便愛上墨香。初學(xué)楷書時(shí)沒有遇到好老師的鼓勵(lì)，提筆、頓筆不到位，老師會(huì)斥責(zé)、同學(xué)會(huì)取笑。尤其我們隔壁班那個(gè)長(zhǎng)得挺好看的男生王一川，他爸爸是學(xué)校的老師，他家在校門內(nèi)開著一家大概五平米的冷飲攤。他是我書法班的同桌，當(dāng)看到我頓筆不到位，他每次不但不幫助我，還要笑出聲來(lái)……后來(lái)，老師說(shuō)練一天書法就交一塊錢，這個(gè)錢應(yīng)該是她偷偷跟我們收的，因?yàn)閷W(xué)校讓我去練的時(shí)候沒說(shuō)收費(fèi)。我們那時(shí)候的零花錢一天也就幾毛錢，我極少帶零花錢。我回家和媽媽說(shuō)了這種情況后，媽媽表示驚奇，練一天要這么多錢？不練它！也許媽媽只是對(duì)老師收這么多錢的行為的不理解和不認(rèn)同，卻沒有顧及我的感受……我熱愛的軟筆書法不得已中斷，可自己就是熱愛，每次有書法比賽，我都要提筆練練。一有比賽，班主任老師常給我放假，別人在班里寫作業(yè)，老師讓我去圖書借閱室練書法，練習(xí)最多的是《游子吟》，尤其那個(gè)“慈”字，筆畫多、結(jié)構(gòu)難把握，總也寫不好。那個(gè)曾經(jīng)斥責(zé)我的書法老師路過看到我在練習(xí)，跟我的班主任說(shuō)我有的筆畫寫得根本不對(duì)，可能是因?yàn)槲耶?dāng)初沒有繼續(xù)跟她學(xué)，她并沒有俯下身子幫我糾正，而是撂下那句話就走了，我的內(nèi)心無(wú)比失望。可班主任說(shuō)“這是我們班寫字最好看的，多練練，會(huì)寫得更好點(diǎn)兒！”現(xiàn)在想想，我們班主任真是器重我，好感動(dòng)。升入高年級(jí)后，一個(gè)高大穩(wěn)重的男美術(shù)張老師從各班選拔了幾位硬筆書法優(yōu)秀的學(xué)生每天下午放學(xué)后集中練習(xí)軟筆書法，我有幸被選中。每天放學(xué)后，最開心的事情就是去練書法。上大學(xué)后，抽空也會(huì)提筆寫寫。成家后，筆墨紙硯以及印章配備齊全，雖沒有技藝，卻大膽寫了春聯(lián)。后來(lái)再翻來(lái)看看，真心覺得難看得要命。?? </h3> <h3> 我并沒有把這段故事的詳情展開告訴史老師，只說(shuō)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件沒能學(xué)下去。史老師聽后特別理解，并講述了書法班一對(duì)母女堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事，鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)。于是，我也有幸被老師收為學(xué)生。</h3> <h3> 5月27日，我?guī)е诖?，領(lǐng)著女兒來(lái)到了史老師書法班。</h3> <h3> 史老師竟然讓我們先從我并不喜歡的隸書練起，我聽話照做。史老師細(xì)致地講了毛筆的材質(zhì)、類型、握法、用法、寫法……，我之前的兩位書法老師以及女兒的兩位書法老師都沒講過這么細(xì)致。史老師先讓我們描紅，然后親自示范，一對(duì)一指導(dǎo)。一個(gè)小時(shí)的練習(xí)后，我落成了漂亮的燕尾，有點(diǎn)小小的成就感。</h3> <h3> 點(diǎn)評(píng)時(shí)間到了！史老師向同學(xué)們介紹了我們這對(duì)新學(xué)員，然后開始點(diǎn)評(píng)大家一周內(nèi)完成的家庭作業(yè)。</h3> <h3> 我真的驚呆了！老師的點(diǎn)評(píng)竟然如此吸引我！他用右手在自創(chuàng)的點(diǎn)評(píng)板上舞動(dòng)著如何“藏頭護(hù)尾”，特別生動(dòng)，簡(jiǎn)直就像一只毛筆在行走……</h3> <h3> 除了現(xiàn)場(chǎng)做示范，史老師會(huì)一一當(dāng)眾點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的作業(yè)。</h3> <h3> 更令我吃驚的是，史老師評(píng)字的過程中會(huì)將生活哲理、處事方法一點(diǎn)一點(diǎn)滲透給我們。</h3> <h3> 他鼓勵(lì)“60”后的老學(xué)員要和子女溝通，讓子女給父母留出固定的時(shí)間做喜歡的事情，這樣做的效果非常好，子女和他們自己下一代的相處時(shí)間更多了，整個(gè)家庭關(guān)系更融洽了。</h3> <h3> 他還鼓勵(lì)父母陪伴孩子練字，用身教影響孩子，做孩子最好的榜樣。</h3> <h3> 他講述自己從美術(shù)教師的體制里跳離出來(lái)，背井離鄉(xiāng)干自己更加熱愛的工作，面對(duì)妻子的懷疑時(shí)，背負(fù)著男人的承諾用不到半年時(shí)間將妻子的工作調(diào)到了這里……這一幕深深感染了我。我分明看到了老師對(duì)理想的追求和對(duì)家庭的責(zé)任！</h3> <h3> 書法教室完全由史老師自己設(shè)計(jì)，不論是點(diǎn)評(píng)板還是一燈一氈，都能看到老師靈感的創(chuàng)作……</h3> <h3> 老師用“人生哪能多如意，萬(wàn)事只求半稱心”引導(dǎo)同學(xué)們要多看自己身上的優(yōu)點(diǎn)，多認(rèn)可自己。這是我這節(jié)課最受益之處。</h3> <h3> 課后，我們會(huì)將每日練習(xí)發(fā)到“空中課堂”里，老師逐一點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過幾日和女兒頭對(duì)頭練習(xí)，我突然發(fā)現(xiàn)，自己竟然喜歡上隸書了，好神奇！</h3> <h3> 跟著史詩(shī)學(xué)書法2</h3> <h3> 端午節(jié)放假，書法班沒有開課。6月11日，我和女兒終于又能一起上書法課了，好激動(dòng)。一點(diǎn)小意外導(dǎo)致遲到了半個(gè)多小時(shí)，好可惜??……進(jìn)屋解釋了遲到原因后，老師并沒有批評(píng) ，好欣慰呀！</h3> <h3> 這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了幾位小朋友。我的左鄰右舍都是三年級(jí)的小同學(xué)，左邊的女孩叫菅文瑄，文文靜靜，是我羨慕的性格。右邊的男孩叫韓碩，情商超高，幫我洗筆、倒墨……畫室所有人都是這個(gè)健談的男孩的忘年交。他說(shuō)，他爸爸剛考上碩士他就出生了?? ，所以給他取這個(gè)名字。我稱他為韓老師，他問為什么。我說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝桑銈兌际俏业睦蠋?，那我挨著韓碩老師豈不是將來(lái)會(huì)碩果累累。哈哈哈！</h3> <h3> 我的對(duì)面是女兒，女兒的左邊是一個(gè)樂觀積極、性格開朗的女孩，特別厲害，用左手寫毛筆字！她叫鞏禎予，熱心指導(dǎo)女兒練習(xí)。正是因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的努力，她的媽媽（張利霞）在陪她學(xué)習(xí)書法的過程中提升速度驚人！</h3> <h3> 我女兒的右邊也是一位帶著女兒來(lái)學(xué)習(xí)的、熱愛瑜伽的胡曄（曾是瑜伽老師），她和我是同時(shí)開始上第一節(jié)課的，好有緣分。第一節(jié)課時(shí)，史老師通過對(duì)比我倆的字就分析出我倆的性格差異，真是太厲害了！</h3> <h3> 這位小朋友在北京上學(xué)，一直學(xué)習(xí)軟筆書法，近日拜史老師為師，母女二人通過空中課堂一起學(xué)習(xí)。我們的史老師是不是真的很厲害？號(hào)稱不收首府的孩子，結(jié)果首都的孩子都慕名而來(lái)了?。?！?? ?? ?? </h3> <h3> 集體點(diǎn)評(píng)時(shí)間到了！史老師指出了每個(gè)人的進(jìn)步之處，并提出了改進(jìn)的方法。</h3> <h3> 老師首先點(diǎn)評(píng)了新學(xué)員們的隸書描紅練習(xí)，然后強(qiáng)調(diào)了選擇隸書描紅的意義所在，對(duì)比了大家各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并指出了楷書與隸書的區(qū)別。</h3> <h3> 當(dāng)點(diǎn)評(píng)到韓碩的作品，小韓老師拿出電話手表認(rèn)真錄音，回家要給爸爸聽。?? ?? ?? <br>補(bǔ)充說(shuō)明，小韓老師的爸爸也酷愛書法，給兒子買了好貴的毛筆，我好羨慕?。?lt;/h3> <h3> 左下角是帶著四歲女兒進(jìn)課堂的、熱愛瑜伽的胡曄的練習(xí)，史老師已經(jīng)看到她有很大進(jìn)步，也看出我敢于挑戰(zhàn)的性格，并指出，我沒有她急躁，也沒有她溫柔，真是一語(yǔ)道中！?? ?? ?? </h3> <h3> 這節(jié)課我找到了一位偶像，她也是一位瑜伽老師，有一個(gè)特別有詩(shī)意的名字——云雅欣，是史詩(shī)書法班三年級(jí)的學(xué)生，我們來(lái)看看她行云流水的作業(yè)吧！</h3> <h3> 右上角的《千字文》寫得這么好了，她竟然覺得不滿意，說(shuō)拿不出手。?? </h3> <h3> 《千字文》下面那幅作品是80年出生的楊明杰大姐寫的，欣賞著她們的作品，我心情瞬間特別平靜。你一定想不到，她曾經(jīng)也是火急火燎的一個(gè)女人，通過練習(xí)書法，竟然會(huì)主動(dòng)給老公道歉、發(fā)紅包，一個(gè)特別強(qiáng)硬的人就這樣溫柔了下來(lái)！</h3> <h3><br> 這幅字是楊明杰姐姐過生日時(shí)，史詩(shī)老師贈(zèng)予的！</h3> <h3> 中間最小的那幅《心經(jīng)》是“60”后學(xué)員寫的，我該叫阿姨了。她平時(shí)哄孫子，每周的書法課雷打不動(dòng)、風(fēng)雨無(wú)阻！這種終身學(xué)習(xí)的精神可嘉！</h3> <h3> 史老師說(shuō)，心經(jīng)最難之處在于對(duì)字的結(jié)構(gòu)的處理。當(dāng)我們學(xué)好了書法，在生活中會(huì)善于搭配。他強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，不是貴的衣服就能穿出氣質(zhì)，不是貴的筆墨紙硯就能寫出好的作品，一定是與人物搭配合適才能呈現(xiàn)出舒服、美好的感覺！</h3> <h3> 最下邊這兩幅就是偉大的母女的作品。右邊是女兒鞏禎予的作品，史老師準(zhǔn)備把她培養(yǎng)成未來(lái)的纂刻家，指日可待！左邊是媽媽張利霞的作品，是不是萌萌噠？這對(duì)母女同學(xué)書法的故事值得敬畏，最初媽媽是為了女兒來(lái)學(xué)習(xí)，沒想到女兒竟然成就了她，身邊的朋友都開始向她請(qǐng)字了！</h3> <h3> <br> 母女同學(xué)張利霞（母）、鞏禎予（女）。</h3> <h3> 史老師鼓勵(lì)大家多多法布施，多說(shuō)好聽的話，多向內(nèi)求，去修自己的心。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的！這是春節(jié)前夕，老師做為中國(guó)農(nóng)工民主黨中央書畫院理事、自治區(qū)農(nóng)工民主黨黨員，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛心、送春聯(lián)活動(dòng)。</h3> <h3> <br> 這是史老師帶領(lǐng)學(xué)員去助殘敬老。</h3> <h3> 每年上半年和下半年，史老師會(huì)給書法班的學(xué)員們過兩次生日，并贈(zèng)送學(xué)員墨寶！</h3> <h3> 史老師還揭秘了我們書法班的學(xué)員越來(lái)越漂亮的原因，那就是沉下心來(lái)修煉自己。今天，史老師推薦大家閱讀《越專注、越安寧》。</h3> <h3> 找亮點(diǎn)！無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，今天的課上，穿粉色衣服的美女這么多，我們都有一顆粉嫩的少女心（還有一位小朋友沒入鏡，瞧我們開心的纂刻家鞏禎予的眼睛，瞇成了一條縫；她旁邊坐著的就是“60”后李莉阿姨?? ；她身后戴著眼鏡、身穿深粉色衣服的就是她的媽媽張利霞；她右后方那位是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽下篇《跟著史詩(shī)學(xué)書法》?? ）。</h3> <h3> 下課了，所有學(xué)員都走了，我們母女留到了最后。</h3> <h3> 這節(jié)課沒有最滿意的字，這個(gè)算60分，勉強(qiáng)及格，留作紀(jì)念！愿這顆心平靜如水……</h3> <h3> 相反，我倒覺得女兒比我進(jìn)步快，是我的小老師。</h3> <h3> 愿我三年級(jí)的時(shí)候，也能寫出云雅欣老師的水平……加油?。?！</h3> <h3> 文末，來(lái)欣賞一下史老師的一小部分作品吧！</h3>