<p class="ql-block"> 幼兒園的生活很快就要結束了，對于小學生活的渴望與憂慮都寫在每個孩子的臉上，他們對小學的一切充滿好奇；又有著這樣那樣的疑慮甚至恐懼！孩子們現(xiàn)在已經(jīng)做好上小學的準備了嗎？如何讓幼兒了解真正的小學生活?他們能適應小學的生活節(jié)奏嗎?為了解決這些難題，我們開展了以“我要上小學了”為主題的班本課程，通過一系列的活動幫助幼兒積累有關小學生活的經(jīng)驗，使他們能盡快從心理上和身體上做好入小學的準備。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出5—6歲兒童社會適應的合理期望有“對小學生活有好奇和向往”。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，既對幼兒園生活滿懷不舍又對小學生活充滿無限憧憬。在《我要上小學了》主題活動中，幼兒暢聊自己心中的小學。</p><p class="ql-block">萱萱：“聽媽媽說，小學老師很嚴厲，我有點害怕?！?lt;/p><p class="ql-block">軒軒：“我不想上小學，要學那么多本領，都沒時間玩了。”</p><p class="ql-block">彤彤：“我舍不得幼兒園，不想去小學?！?lt;/p><p class="ql-block">琪琪：“聽我姐姐說上小學就不能天天玩了”</p><p class="ql-block">大寶：“小學的操場好大，下課了可以去操場做游戲”</p><p class="ql-block">……</p> 活動目標 <p class="ql-block">1.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的小朋友，激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。</p><p class="ql-block">2.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。</p><p class="ql-block">3.發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。</p> 課程調(diào)查表 <p class="ql-block">談論完心中的小學之后，孩子們通過比較發(fā)現(xiàn)了小學和幼兒園存在的異同，進一步明確了小學生活與學習特點。幼兒園和小學的不同，還有很多很多……老師和孩子們也自發(fā)學習使用調(diào)查記錄表的形式，尋找了更多幼兒園與小學的不同，并進行了記錄。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過調(diào)查，孩子們也說出了對上小學的一些了解和她們離家最近的小學是怎么樣的等等……</p> 課程實施 <p class="ql-block">我們結合孩子當前的興趣和需要，進行《我要上小學啦》通過集體活動、環(huán)境區(qū)域、親子活動、集體活動來全方位的拓展主題，將班本課程整合到各領域課程中。</p> 語言：我心中的小學 我是小小值日生 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。</p><p class="ql-block">2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。</p><p class="ql-block">3、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。</p> 書包設計師?? <p class="ql-block">裝著我們上小學物品的小書包，可要好好設計……</p> ??我心中的小學 <p class="ql-block">孩子們通過多種形式已經(jīng)對小學生活有了一定的認知，或許孩子們心中有一個美好愿望又或是新的寄托，讓我們一起跟著小小設計師們，看看他們心中的小學吧！</p> <p class="ql-block">每幅作品都是孩子們對小學最美的向往，可以感受到孩子們對即將到來的小學生活的憧憬。</p> 社會體驗《走近小學》 <p class="ql-block">聽說要到小學去了，孩子們早早的就來到校門口啦……</p> <p class="ql-block">石洞學校艾校長以及楊校長熱情的歡迎小朋友的到來，在小禮儀哥哥姐姐的帶領下，懷著新奇的心情，寶貝們走進了小學的校門！??????</p> <p class="ql-block">孩子們興致勃勃地走進了石洞學校的校園。眼前高大明亮的教學樓、四四方方的操場、高高的籃球架……這一切讓孩子們感到非常新鮮。</p> <p class="ql-block">他們用自己的小眼睛認真尋找著小學和幼兒園校園的差別。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在參觀校園的過程中，孩子們睜大了好奇的眼睛，一邊觀看一邊交流著自己的發(fā)現(xiàn)：高高的教學樓、寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場等，別樣的校園環(huán)境，多姿多彩的小學生活，都給大家留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">室外體育課，孩子們來到操場與體育老師一起激情、歡樂感受體育的樂趣……孩子們的眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們充滿著期待，期待成為一名小學生！</p> 活動延伸 <p class="ql-block">回園后，老師帶領孩子們進行活動討論《我參觀的小學》，每個小朋友對于他們看到的都侃侃而談，有很多的想法與感受………</p> <p class="ql-block">小學的哥哥上課就想解放軍一樣坐得端正，上課非常乖！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小學的操場好大呀，我也想去玩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我好想快點去上小學，我想像哥哥姐姐一樣端端正正坐好，聽老師講課！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小學的板凳沒有地方讓小背可以靠著....</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">哥哥姐姐他們說話聲音很洪亮......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小學要認識好多漢字，我都不認識......</p> <p class="ql-block">通過此次主題活動，孩子們感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，也為孩子們順利幼小銜接奠定了堅實的基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">歡迎點贊和轉(zhuǎn)發(fā)??</p><p class="ql-block">編輯：麗麗麗麗麗</p><p class="ql-block">初審：陳小慶</p><p class="ql-block">復審：周方會</p><p class="ql-block">終審：楊麗</p><p class="ql-block">如有侵權請聯(lián)系作者進行刪除</p>