課題公報(bào)展碩果砥礪前行譜新篇

忽忽

教育科研，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，課題研究是教師教育科研能力中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我校竭力推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，不斷提高教師的教科研水平、課題研究的質(zhì)量和品位。 2022年6月10日，課題組欣喜地迎來(lái)了市級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)的課后習(xí)題優(yōu)化言語(yǔ)訓(xùn)練》（編號(hào)：FZ2020ZX078）結(jié)題成果公報(bào)會(huì)議。出席會(huì)議的有閩清縣教師進(jìn)修學(xué)校教科室池賢平主任，正高級(jí)教師兼省學(xué)科帶頭人——白樟鎮(zhèn)中心小學(xué)池朱新正校級(jí)督導(dǎo)，閩清一中正高級(jí)教師林婷，以及城關(guān)小學(xué)林建杰校長(zhǎng)、劉孫榮副書記、課題負(fù)責(zé)人陳劍副校長(zhǎng)和課題組的全體成員。 　　課題核心成員、市級(jí)骨干教師陳霞老師給在場(chǎng)的專家和老師們展示了課題研究?jī)赡陙?lái)的行動(dòng)軌跡。匯報(bào)讓專家和老師們感受到了課題研究的不斷進(jìn)步及累累碩果，了解到參與課題地老師在研究實(shí)踐中所表現(xiàn)地質(zhì)樸地?zé)崆?、?yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度、務(wù)實(shí)地作風(fēng)，也看到了他們艱辛的努力和奮發(fā)作為的教研團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。 　　專家組成員認(rèn)為此課題研究選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值、課題研究工作扎實(shí)有效開展且有效達(dá)到課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，課題資料全面、詳實(shí)、豐富且真實(shí)反映了課題研究的過(guò)程和軌跡，課題研究成果豐碩。 專家組一致通過(guò)，同意該課題申請(qǐng)結(jié)題。 最后，縣進(jìn)修校教科室池賢平主任對(duì)課題的研究給予充分的肯定，并提出：在今后的工作中提倡老師們?nèi)巳藝L試做研究，也希望老師們進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，讓課題研究成果落地生根，更多地惠及師生。 會(huì)議結(jié)束后，課題成員與專家合影留念。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。課題公報(bào)既是教育教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)階段小結(jié)，更是一個(gè)新的研究起點(diǎn)。在這條課題研究的路上，我們將砥礪前行，且行且思考，且思且進(jìn)步，讓課題探素之路越走越遠(yuǎn)，一路芬芳。