<p class="ql-block">實習(xí)學(xué)校：貴溪市實驗中學(xué)</p><p class="ql-block">實習(xí)學(xué)科：高中語文</p><p class="ql-block">實習(xí)指導(dǎo)老師：張志平</p><p class="ql-block">實習(xí)時間：2022年4月</p><p class="ql-block">實習(xí)生姓名：朱海峰</p><p class="ql-block">實習(xí)生學(xué)號：19040336</p><p class="ql-block">實習(xí)生專業(yè)：漢語言文學(xué)</p><p class="ql-block">帶隊指導(dǎo)老師：周子恒</p><p class="ql-block">上課年級班級：高一（19）班</p><p class="ql-block">上課章節(jié)：《阿房宮賦》</p><p class="ql-block">是否為公開課：是</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、教學(xué)準(zhǔn)備階段</b></p> <p class="ql-block">（一）磨課、備課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">磨課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">備課</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（二）教案</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（三）教學(xué)課件</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、教學(xué)實施階段</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀背誦 熟悉文本內(nèi)容</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">引領(lǐng)學(xué)生讀懂文章內(nèi)容 賞析文本結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">引導(dǎo)學(xué)生賞析文本內(nèi)容與形式的關(guān)系</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">剪輯教學(xué)視頻</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、教學(xué)評價階段</b></p><p class="ql-block"><b>實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師張志平：</b>授課的方式非常適合學(xué)生，根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。注重知識的遷移和運用，授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p class="ql-block"><b>學(xué)校帶隊老師周子恒：</b>課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，注意知識的銜接，很受同學(xué)歡迎。</p><p class="ql-block"><b>班級學(xué)生潘夢甜：</b>老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲。</p> <p class="ql-block"><b>四、教學(xué)反思階段</b></p><p class="ql-block"><b>?</b>為了喚起閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生讀懂文章內(nèi)容和賞析文本，需要教師對課文標(biāo)題以及時代背景進行分析、講解；講解阿房宮命名的原因、規(guī)模及其影響。教學(xué)過程注重積累文言知識，分層講解文本內(nèi)容，更好引導(dǎo)學(xué)生賞析文本內(nèi)容與形式的關(guān)系。這個過程中還應(yīng)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，實習(xí)以學(xué)生為主體的課堂方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。</p>