<p class="ql-block"><b>2022年6月7日，與高考同步，城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體第五組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的線(xiàn)上教研活動(dòng)開(kāi)始啟動(dòng)。在郜三陳蓓佳校長(zhǎng)、蔡紅云校長(zhǎng)、桃花崔建軍校長(zhǎng)和黨集王領(lǐng)校長(zhǎng)的共同推動(dòng)下，為了更好的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，助力部編教材的有效實(shí)施，城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體第五組100多位語(yǔ)文教師首先開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上聯(lián)片教研活動(dòng)——集中學(xué)習(xí)研讀《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)計(jì)劃安排表，由郜三蔡校長(zhǎng)負(fù)責(zé)新課標(biāo)總述。郜三韓煥煥老師、桃花張國(guó)華老師和黨集陳敏老師負(fù)責(zé)低中高三個(gè)學(xué)段目標(biāo)的解讀和分析。</b></p> <p class="ql-block"><b>2022年版課標(biāo)指出：“義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b>首先，業(yè)務(wù)處蔡校長(zhǎng)以《2022版新課標(biāo)》為題分享了自己對(duì)新課標(biāo)的解讀思考。她從整體層面闡述了2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化：組成部分更規(guī)范；課程目標(biāo)更具體；課程內(nèi)容更豐富。她對(duì)課標(biāo)中首次提出如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)進(jìn)行了重點(diǎn)解讀。</b></p> <p class="ql-block"><b>三名骨干教師為老師們解讀了此次語(yǔ)文新課標(biāo)的理念以及出現(xiàn)的新的變化。她們結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述自己對(duì)所教學(xué)段目標(biāo)的理解，并提出在落實(shí)過(guò)程中，應(yīng)該注意的地方，具有非常好的借鑒意義。</b></p> <p class="ql-block"><b>郜城第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓煥煥老師，對(duì)語(yǔ)文低年級(jí)段一二年級(jí)新課標(biāo)關(guān)注單元教學(xué)的整體性，注重“教－學(xué)－評(píng)”一體化設(shè)計(jì)。</b></p> <p class="ql-block"><b>桃花中心小學(xué)的張國(guó)華老師，對(duì)中年級(jí)段語(yǔ)文三四年級(jí)?新課標(biāo)改革要求要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，確立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)理念。教學(xué)中要想運(yùn)用多種方式方法激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b>黨集中心小學(xué)陳敏老師 對(duì)高年級(jí)段語(yǔ)文五六年級(jí)?新課標(biāo)從活動(dòng)觀的角度切入，關(guān)注活動(dòng)的層次化設(shè)計(jì)，關(guān)注主題意義的凸顯。</b></p> <p class="ql-block"><b>結(jié)合老師們的解讀和交流，郜城第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳蓓佳校長(zhǎng)要求老師們每人寫(xiě)一篇《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀的心得體會(huì)，并對(duì)進(jìn)一步研讀新課標(biāo)和在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念提出了更高更精準(zhǔn)的要求。從義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)入手，為老師們今后的教學(xué)指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>?陳蓓佳校長(zhǎng)也積極投入到學(xué)習(xí)中，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為題分享了自己對(duì)新課標(biāo)的解讀思考深刻心得體會(huì)，希望老師們能將這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式適時(shí)適宜地運(yùn)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效率。</b></p> <p class="ql-block"><b>張文博老師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)收獲良多，加深了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位有更深刻的指導(dǎo)意義。今后我會(huì)更加努力工作與學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，提高自己。</b></p> <p class="ql-block"><b>韓煥煥老師應(yīng)為學(xué)生所想，想學(xué)生所需，解學(xué)生所難。嘗試采用大單元整體教學(xué)，循著提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的思想，促成學(xué)生思維能力發(fā)展和人格個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生自覺(jué)端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b>張慧老師指出：我們一-線(xiàn)教師，不但要好好琢磨學(xué)生的心理特點(diǎn)，要選好教學(xué)內(nèi)容，要設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)，要定好教學(xué)。</b></p> <p class="ql-block"><b>老師們?cè)谡J(rèn)真聆聽(tīng)解讀新課標(biāo)和認(rèn)真記筆記。</b></p> <p class="ql-block"><b>時(shí)而沉思，時(shí)而記錄，在敞開(kāi)心扉的同時(shí)，收獲良多！</b></p> <p class="ql-block"><b>最后陳蓓佳校長(zhǎng)表示在繼續(xù)重視傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶，堅(jiān)持進(jìn)行整本書(shū)的閱讀的同時(shí)，將進(jìn)一步從幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的批判、思辨性思維能力等方面著力。</b></p><p class="ql-block"><b>郜城第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們必將深入學(xué)習(xí)，努力提升，精準(zhǔn)把握教育的新航標(biāo)，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。在新課標(biāo)的指引下，定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，奮力前行。</b></p> <p class="ql-block"><b>審 核： 陳蓓佳、蔡紅云</b></p><p class="ql-block"><b>主編輯： 馬艷麗</b></p><p class="ql-block"><b>圖 片： 史麗艷</b></p>