<p class="ql-block">焦建利教授說(shuō)：“只要你的手機(jī)有信號(hào)，你就站在世界最前沿！”聽(tīng)完我深受啟發(fā)：只要我們有一顆學(xué)習(xí)的心，那么所謂的沒(méi)有時(shí)間、空間受限、教學(xué)資源匱乏，都無(wú)法成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石了！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">網(wǎng)絡(luò)，讓我們可選擇的學(xué)習(xí)資源更具廣泛性；網(wǎng)絡(luò)，讓我們的學(xué)習(xí)時(shí)間更具靈活性；網(wǎng)絡(luò)直播課程，讓我們的學(xué)習(xí)更具實(shí)時(shí)性與互動(dòng)性！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">那么，今天的我們，有哪些收獲呢？一起來(lái)回顧吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在學(xué)習(xí)之初，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)了我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)學(xué)者和組織者們：有首席專家兼總坊主羅海娟老師坐鎮(zhèn)，有顧問(wèn)黃佑生老師保駕護(hù)航，有陳雄偉、何其鋼、黃星三位老師組成的導(dǎo)師領(lǐng)學(xué)，由羅旭敏、胡贏、楊黎、楊嘉四位坊主聯(lián)絡(luò)組織。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">作為一名語(yǔ)文教師，讀題、質(zhì)疑、釋題成了慣性思維，屏幕前的你有又什么疑惑呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">學(xué)員們通過(guò)課堂有點(diǎn)酷平臺(tái)中的紙條范功能大膽質(zhì)疑，提出自己的疑惑，而課程的最后，焦教授對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題一一進(jìn)行細(xì)致到位的解答。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在學(xué)習(xí)過(guò)程中，焦教授推薦了一些含金量高的書(shū)籍、電影、演講、代表性用戶，方便我們開(kāi)拓眼界、打開(kāi)思維、接受新思想，是我們可開(kāi)發(fā)的資源！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">字字珠璣，句句真言，無(wú)不叩擊著內(nèi)心深處，新思潮的引入，與舊觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊：哦，善用技術(shù)的學(xué)校，注定淘汰不用技術(shù)的學(xué)校；未來(lái)學(xué)校，是和社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起的；這條魚(yú)，再也不用被逼著爬樹(shù)了；未來(lái)已經(jīng)來(lái)臨，只是尚未流行……讓我們跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，去學(xué)習(xí)、去探索、去改變吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當(dāng)然，學(xué)習(xí)重心不能偏，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不能丟！焦教授對(duì)“未來(lái)學(xué)校、未來(lái)教室、未來(lái)教師”也從不同角度深入淺出地做了詮釋。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">何為未來(lái)學(xué)校？它一定是緊貼教育系統(tǒng)的目的去打造的，并且緊密聯(lián)系社會(huì)生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">何為未來(lái)教室？它是必須能妥善解決主體性、科學(xué)性、教育性缺失問(wèn)題的！對(duì)此給出了4中學(xué)習(xí)空間和7大打造要素供參考！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">何為未來(lái)教師？培養(yǎng)技術(shù)派教師是必然的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教師的要求也隨著時(shí)間的推移，優(yōu)化發(fā)展到“技術(shù)知識(shí)+內(nèi)容知識(shí)+教學(xué)法知識(shí)”三合一的境界！</span></p> <p class="ql-block">學(xué)而有涯，思無(wú)涯！希望每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)；希望每一次的反思都是一次蛻變！讓“活到老，學(xué)到老”不再成為一句空話，用我們的行動(dòng)去實(shí)踐吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">信息技術(shù)2.0培訓(xùn)4坊3組何明慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">桂東縣沙田第二完全小學(xué)</p>