百香田園 花香習(xí)作——濱海第九小學(xué)瓊中附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)加釵八一愛民校區(qū)田園習(xí)作研討課王素蘭 <p class="ql-block"> 有一種課程比文字更真實(shí)；有一種課程可以隨手觸摸；有一種課程撰寫在大地上；有一種課程播種在土壤里！這就是田園課程！而田園語文選擇了田園誦讀、田園表達(dá)和田園主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)三條通道，踐行田園語文課程實(shí)施理念和實(shí)施原則，用腳步丈量，用行動(dòng)書寫，生動(dòng)呈現(xiàn)了立德樹人目標(biāo)落地的鄉(xiāng)村場景。</p><p class="ql-block"> 2022年6月7日，在劉莎寧校長等領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我校田園習(xí)作研討課如期而至，由黃梅芬教導(dǎo)執(zhí)教田園表達(dá)課《這樣想象真有趣》，并邀請了兄弟學(xué)校的老師們到我校一起聽課并探討田園表達(dá)課的有效策略。</p> 簽到表 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 <p class="ql-block"> 上課伊始，教師播放《蝸牛和黃鸝鳥》歌曲，學(xué)生邊唱邊做手指操，一下子把學(xué)生帶到童話王國。黎族童謠將地方語言與普通話有機(jī)結(jié)合，更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境的創(chuàng)設(shè)消除了學(xué)生對習(xí)作的恐懼，增添了學(xué)習(xí)童話創(chuàng)編的情趣。</p> <p class="ql-block"> 猜謎語是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，老師把本節(jié)課的主人翁以謎語的形式出現(xiàn)，使得課堂更加活潑生動(dòng)。</p> 精彩紛呈的課堂 <p class="ql-block"> 看，孩子們在老師的引領(lǐng)下，與老鷹、螞蟻、蝸?！Y(jié)為朋友，想象的翅膀展翅飛翔，靈動(dòng)的語言將要沖破“閘門”，呈現(xiàn)在大家的眼前。</p> <p class="ql-block"> 小組討論滔滔不絕，爭先恐后地創(chuàng)編自己的童話故事，閃電的蝸牛、膽小如鼠的老鷹……一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象在學(xué)生的想象中更加豐滿有趣。</p> <p class="ql-block"> 聽，一個(gè)個(gè)有趣的童話故事在學(xué)生聲情并茂的講述中引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 老師引領(lǐng)孩子貼近自然，感受生活，無縫對接課堂，大自然打開了孩子的話匣子，語言的表達(dá)能力得以提升，并且?guī)椭麄儷@得創(chuàng)造幸福生活的體驗(yàn)！ 孩子們在課程中探索未知，觀察表達(dá)，放飛理想，追求審美，獲得愉悅。</p> 研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，教師們坐在一起研討，從教學(xué)的設(shè)計(jì)、師生的互動(dòng)、教育的機(jī)智、教師的評價(jià)語……多各方面剖析，各抒己見、滔滔不絕，追求完美便是我們精益求精務(wù)實(shí)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> “田園課程”絕非只是讓孩子們墾荒種菜、體驗(yàn)勞動(dòng)。更重要的是想探索出一種有別于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。讓孩子們在田間用詩歌贊頌勞動(dòng)的快樂光榮，用詩歌致敬可歌可泣的勞動(dòng)者。讓知識在晨露和收獲、成長中閃閃發(fā)光！ </p> 合影留念 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，合影留念，為此次的活動(dòng)畫上圓滿的句號，老師們帶著自己的思索開啟田園課程新的征程。</p> <p class="ql-block"> 策劃：黃梅芬</p><p class="ql-block"> 攝像：梁其旎</p><p class="ql-block"> 編輯：王素蘭</p><p class="ql-block"> 審核：黃梅芬</p><p class="ql-block"> </p> 田園課程習(xí)作學(xué)生研討課堂老師黃梅孩子蝸牛