<p class="ql-block"> 為有效促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的深度融合，加強(qiáng)信息技術(shù)新媒體在教學(xué)實踐中的研究和廣泛應(yīng)用，提高教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。在落實“雙減”政策的背景下，尋求提高課堂質(zhì)量的有效途徑，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)校教務(wù)處的精心組織下，遵化市第四實驗小學(xué)開展主題為“信息技術(shù)賦能課堂，融合“雙減”創(chuàng)新教育”的教師優(yōu)質(zhì)課比賽。</p> 本次活動，學(xué)校高度重視，精心安排。學(xué)科組老師積極研討、群策群力， 參賽老師們認(rèn)真準(zhǔn)備、反復(fù)試講，精益求精。和幫扶師傅之間反復(fù)磨課，力求以飽滿的熱情、良好的教學(xué)素養(yǎng)、精彩紛呈的教學(xué)活動充分展示出來。 活動分為課例觀摩、研討交流兩個環(huán)節(jié)。課例展示中，老師們各顯神通，多種新媒體、新技術(shù)的精彩呈現(xiàn)，云平臺、移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程互動課堂等信息技術(shù)手段的熟練運用，讓學(xué)生耳目一新，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣盎然，也讓聽課老師大開眼界，真正體會到信息技術(shù)賦予課堂新的能量，實現(xiàn)了減負(fù)增效的教學(xué)效果。 <p class="ql-block"> 王亞楠老師執(zhí)教的是部編版版二年級下冊第六單元《絕句》一課，采用希沃交互式課件，設(shè)置了采用同桌合作的形式，情境創(chuàng)設(shè)激興趣，自主探索活思維。亞楠老師的課堂，充分體現(xiàn)了“雙減”之下高質(zhì)量課堂的模樣。</p> 本課最大的亮點還在于，亞楠老師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)融入課堂教學(xué)，利用希沃白板同屏功能實時上傳學(xué)生學(xué)習(xí)成果，反饋學(xué)習(xí)情況，交互式課件的運用，深深地吸引每一位學(xué)生投身學(xué)習(xí)。 郭帥老師執(zhí)教的是部編版三年級下冊第二單元《陶罐和鐵罐》，這一堂課目標(biāo)明確，重點難點突出，環(huán)節(jié)之間過渡和銜接自然，層層深入，精講文本。郭老師在教學(xué)中不僅重視知識點的傳授，也注意了方法的歸納，達(dá)到了化繁為簡，化難為易的教學(xué)目的。 <p class="ql-block"> 郭老師充分利用了資源優(yōu)勢，采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，為學(xué)生上了一節(jié)生動直觀的語文課。課堂上設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，兩名學(xué)生比賽，在大屏幕上點出哪些是正確詞語，點出正確詞語多者勝。這個游戲，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可謂是寓教于樂。信息化教學(xué)使得語文課堂精彩紛呈。</p> 希沃白板成了老師們課堂中的“神器”，海量的資源、便捷的操作、眾多學(xué)科的特色活動功能帶給老師們很多便利，也讓我們的課堂越來越豐富。 參賽的老師做到重點突出，充分運用信息化技術(shù)，與課堂教學(xué)相融合。老師們利用希沃白板的板中板、倒計時、蒙層、思維導(dǎo)圖、手機(jī)投屏等功能營造了新型信息化教學(xué)環(huán)境活躍課堂氣氛，同時向我們展示了教學(xué)方法的多樣化，給學(xué)生帶來了不一樣的體驗，有效提高課堂效率，真正做到以生為本，達(dá)到了視聽結(jié)合、人機(jī)互動，創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，得到評委們的一致肯定與贊賞。<br> <br> 最后，教導(dǎo)處張艷艷主任對以上融合課進(jìn)行精準(zhǔn)到位的點評，提出融合課是以學(xué)生為主體，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，以技術(shù)為支撐，實現(xiàn)學(xué)生、課程和技術(shù)的有機(jī)融合，創(chuàng)造活力滿滿的智慧課堂，促進(jìn)課堂的深度教學(xué)。 本次教學(xué)研討活動，為促進(jìn)第四實驗小學(xué)信息化教學(xué)技術(shù)與“融學(xué)課堂”教學(xué)理念的深度融合、推動現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的實踐應(yīng)用與創(chuàng)新發(fā)展提供了積極有效的探索渠道。