<p class="ql-block"> 為了更好地保障因各種不能到學(xué)校接受教育的殘障兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，加快推進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展，讓送教上門工作更加有序地開展，依據(jù)《義務(wù)教育法》和國務(wù)院《特殊教育提升計(jì)劃（2016--2020》等文件精神，本學(xué)期我校在吸取了之前送教上門的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大了送教上門的力度和提高了送教上門的規(guī)范性。一學(xué)期以來，我本著全心全意為殘障孩子和家長服務(wù)的宗旨，利用上課沒課的時(shí)間先后多次深入殘障學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的重度殘障孩子從康復(fù)、學(xué)習(xí)和生活等方面來開展送教上門工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，我本期送教上門工作已順利地完成，現(xiàn)將我本期的送教上門工作總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block">一、主動(dòng)深入地了解組織，進(jìn)一步明確自身職責(zé)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過本學(xué)期的送教，我了解到我校教上門工作小組還是送校長親自主管。小組成員內(nèi)部分工明確，以“新理念、善管理、求合作、講實(shí)效”為目標(biāo)，以“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合”為具體要求，用心做好特教事業(yè)，定期研究、有所側(cè)重和強(qiáng)化評(píng)價(jià)。我就按照要求充分地利用好自己的優(yōu)勢(shì)開展送教上門工作，既做到了“揚(yáng)長補(bǔ)短”，又讓我能夠相互協(xié)作參與到送教上門的工作中去承擔(dān)對(duì)應(yīng)的送教上門的職責(zé)。</p> <p class="ql-block">二、全面地進(jìn)行評(píng)估，制定合適的方案</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我負(fù)責(zé)的1學(xué)生送教上門，但我都是第一次接觸，本學(xué)期初我對(duì)我每一個(gè)對(duì)象都進(jìn)行了深入地了解、評(píng)估、分析和總結(jié)，然后做出合適的送教上門方案再實(shí)施送教上門工作。具體做法是：</p><p class="ql-block">1.深入地了解情況。</p><p class="ql-block">我先把送教上門的打算通過電話或微信告訴家長，及時(shí)與家長取得互動(dòng)，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進(jìn)他們的心坎里，讓他們體驗(yàn)到人性的溫暖和社會(huì)的關(guān)注。我通過多種形式與家長溝通了解孩子的情況，所了解的現(xiàn)有情況包括家庭成員、孩子的病因、發(fā)病的情況、治療情況、作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，這些情況都記錄在案，為后面工作的開展提供指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">2.全面評(píng)估對(duì)象。</p><p class="ql-block"> 在了解了殘障學(xué)生目前的大致情況后，我對(duì)送教對(duì)象逐一入戶進(jìn)行評(píng)估。我對(duì)他們?cè)u(píng)估的內(nèi)容包括粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、感官知覺、語言交往能力、認(rèn)知、生活自理、社會(huì)技能等能力。</p><p class="ql-block">3．制定合適的方案。</p><p class="ql-block"> 在充分了解送教對(duì)象目前的現(xiàn)狀后，我立刻制定了切實(shí)可行的送教上門教育方案，根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，開設(shè)康復(fù)訓(xùn)練、生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、特色發(fā)展等的課程，采取適合中重度（多重）殘障少年發(fā)展的教學(xué)方法服務(wù)每個(gè)送教上門的對(duì)象。但在教育方案制定之前，我會(huì)先征求家長的意見，取得他們的支持和認(rèn)可，讓家長更好地參與到孩子的教育和訓(xùn)練中，可行性也就更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、主動(dòng)參與，熱情服務(wù)</p><p class="ql-block"> 為了切實(shí)落實(shí)黨和政府的政策和關(guān)懷，讓殘障學(xué)生及其家庭真切感受到社會(huì)的溫暖，我參與送教上門工作的教師會(huì)做到一項(xiàng)基本要求：對(duì)殘障孩子及其家長要尊重、理解與同情，做到熱情服務(wù)和耐心作答。送教前，我認(rèn)真?zhèn)湔n確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，主要是從認(rèn)知、感官知覺、語言交往、社會(huì)技能和生活自理等方面有計(jì)劃、分階段地開展。我將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助殘障學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)。教學(xué)過程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步，我會(huì)將學(xué)習(xí)能容進(jìn)行分解，每一個(gè)步驟都要重復(fù)多次、反復(fù)演示、手把手教學(xué)，直到孩子能較為熟練地掌握。殘障學(xué)生的進(jìn)步是緩慢的，然而在送教時(shí)，每當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)獲獎(jiǎng)勵(lì)她們。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、家校通力合作，提高送教效果</p><p class="ql-block"> 本期我負(fù)責(zé)的送教上門工作時(shí)很注重與家長溝通和合作。所以在每次送教之前，我逐一給送教上門學(xué)生的家長打電話了解學(xué)生的各項(xiàng)近況和家長對(duì)孩子近期的期望，結(jié)合學(xué)生的需求為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備好合適的送教的內(nèi)容和物資，告知他的孩子在本輪送教要送教的內(nèi)容、時(shí)間和協(xié)助準(zhǔn)備的物品。送教時(shí)，送教上門學(xué)生的家長負(fù)責(zé)全程陪同，對(duì)我的態(tài)度很熱情，送教老師的工作也非常的配合和贊同。每次送教后和學(xué)生、老師談話來進(jìn)一步了解學(xué)生的近況及其下一步的需求，鼓勵(lì)家長在日常生活中根據(jù)孩子實(shí)際做好相應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)我們也自我反思本輪送教不足而吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下次送教上門及時(shí)調(diào)整打下基礎(chǔ)。經(jīng)過這一學(xué)期送教上門的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，我所送教的學(xué)生自己學(xué)習(xí)的信心和家長投入的決心都明顯增強(qiáng)。</p><p class="ql-block">送教上門是一項(xiàng)長期又艱巨的特殊教育工作，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要是殘障學(xué)生們的需要，我都將會(huì)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)義無反顧地把送教上門工作堅(jiān)持去，不斷學(xué)習(xí)、探索和完善送教工作的相關(guān)知識(shí)技能，把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，切實(shí)保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">托克遜縣郭勒布依鄉(xiāng)薩依吐格曼小學(xué)</p>