<p class="ql-block">??從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺??，</p><p class="ql-block">?不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block">也不是進(jìn)入天壤之別的生活??，</p><p class="ql-block">??而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p> <p class="ql-block">????真正有效的“幼小銜接”是一種關(guān)注兒童學(xué)習(xí)的身心基礎(chǔ)，????呵護(hù)和培育他們的主動(dòng)性和調(diào)控性學(xué)習(xí)品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)、提升問題解決與創(chuàng)新實(shí)踐能力的“長程銜接”，幼兒園始終致力于“幼小銜接”，以多種形式，開展銜接工作，為幼兒????進(jìn)入小學(xué)乃至更長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????</p> <p class="ql-block">??????針對幼小銜接面臨的種種問題，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。??????</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)正確的看??書姿勢</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒????正確的坐姿</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)如何站立，感受上課禮儀??站姿禮儀??</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)如何舉手??回答問題</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)良好的傾聽????習(xí)慣</p> <p class="ql-block">利用視頻??增進(jìn)孩子們????對小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。??????</p> <p class="ql-block">????利用自主管理活動(dòng)、小小值日生活動(dòng)，鍛煉幼兒的管理能力，培養(yǎng)幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識(shí)。??????</p> <p class="ql-block">????原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友????和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。??????</p> <p class="ql-block">????正確的幼小銜接，防止幼兒園“小學(xué)化”，并不是割裂幼兒園教育和小學(xué)的聯(lián)系，關(guān)鍵是如何做到科學(xué)的銜接。幼兒教育是入學(xué)前的準(zhǔn)備教育，幼兒教育應(yīng)注重與小學(xué)教育的銜接，才能使幼兒較快、較好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活??????。托縣民族幼兒園中二班用科學(xué)的方式，嚴(yán)肅的態(tài)度去做好幼小銜接，幼小銜接待花開，科學(xué)銜接見未來！????????</p> <p class="ql-block">單位:托縣民族幼兒園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:楊改清 韓穎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:張娜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)間:2022年6月10日</p>