<p class="ql-block"> 紅色，是熱情又蓬勃的顏色，它暗含著鮮血般的紅色情懷，熔鑄了一代代熱血青年的激情和夢想，代表著共產(chǎn)黨人無畏犧牲、頑強奮斗的“紅色基因”。我將帶領七年級（1）班和（4）班的同學們閱讀八上名著《紅星照耀中國》。在閱讀過程中喚醒紅色基因，鑄造紅色品格，促進生命成長。</p> <p class="ql-block"> 《紅星照耀中國》是一代人用生命書寫的奮斗史，它以樂觀的視角重現(xiàn)了一段撼人心魄的歷史；它以細膩的筆觸再現(xiàn)了一個個偉大人物；它以宏大的敘事結構展現(xiàn)了思想與信仰的無窮力量。閱讀這本紅色經(jīng)典的過程，就是生命穿越歷史、現(xiàn)在、未來的紅色長征之旅。</p> <p class="ql-block">一、讀序言，知作者。</p><p class="ql-block"> 這是一部紀實性文學作品，因此老師指導學生有方法、有方向的進行閱讀。</p> <p class="ql-block"> 這部書之所以成為經(jīng)典，特別是紅色經(jīng)典，首先它是第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書。總有些人愿意追求真相，即使冒著失去生命的危險，埃德加?斯諾無疑是這種人。</p> <p class="ql-block">二、讀篇章，理內容。</p><p class="ql-block"> 一整本書，我們不可能一口氣讀完，所以，我指導學生可按篇章來讀，讀后用思維導圖畫出所知內容。</p> <p class="ql-block">三、斯諾風，做筆記。</p><p class="ql-block"> 紅星照耀中國，紅星照亮世界。作為中國讀者，我們應當真誠感謝這位美國記者，感謝這位中國革命的見證者。</p> <p class="ql-block"> 從做的讀書筆記來看，學生們是抓住了斯諾在敘事中穿插的自己的評述和評論，對人物做異常生動的描述和善于捕捉生動的細節(jié)等，讓自己的筆記內容讀起來更親切，更真實。</p> <p class="ql-block">四、選領袖，展魅力。</p><p class="ql-block"> 《紅星照耀中國》真實再現(xiàn)紅色將領早期的人生經(jīng)歷。所謂時勢造英雄，似乎強調時勢為英雄們提供了舞臺，實際是英雄把自己的命運和時勢緊密相連，在這些紅軍將領身上，是把自己的命運和多災多難的民族系在一起，他們順歷史潮流而動。</p> <p class="ql-block"> 從作品來看，可以發(fā)現(xiàn)學生不僅會根據(jù)自己的需要篩選信息，而且會依據(jù)自己的情感把信息進行組合和重構。他們明確人物的基本信息，了解人物主要經(jīng)歷，再做好人物評價總結，相信一篇領袖的人物小傳也就成文了。在他們的探究下，偉人的經(jīng)歷脈絡清晰，偉人的形象血肉豐滿，偉人的精神德厚流光。</p> <p class="ql-block"> “陜西邊區(qū)”這片曾經(jīng)充滿神奇色彩的土地，沉淀著許多歷史和滄桑。歲月更迭，光陰的匆匆腳步，總把幾多眷戀珍藏心底。那深沉的回眸，讓人們在文化的熏陶中，游走心境；在歷史的品味中，滌蕩心靈。忘記歷史，意味著背叛，重溫經(jīng)典，汲取著動力。在今天，《紅星照耀中國》仍將激勵著我們團結一心、積極樂觀、克難奮進、甘于奉獻、勇敢地探尋中國前進的方向，為實現(xiàn)中國夢而奮斗！</p>