春日養(yǎng)蠶記

朋朋

課程緣起 　　春天，一個生機勃勃、萬物復蘇的季節(jié)，春天里的蠶寶寶可愛又容易喂養(yǎng)，中班的孩子們對小動物充滿了好奇，這激發(fā)了我想要和孩子們一起體驗蠶寶完整的生命歷程。懷著期待的心情從中一班寄回的快遞中領取了一些蠶卵。這些還未孵化的新成員是否能受到小朋友們的歡迎呢？這群可愛天真的小朋友們是否能接受并照顧好它們呢？在這場生命探索中我們又能獲得怎樣的成長呢？讓我們一起開啟這場“春日養(yǎng)蠶記”的生命探索之旅吧。 期待新朋友 　　大家在知道班上領養(yǎng)了蠶卵都感到很新奇，有孩子說這個蠶卵會孵出小雞嗎?會長出青蛙嗎?什么是蠶寶寶？蠶寶寶長什么樣子？有孩子回應到雞蛋才會孵出小雞，蝌蚪才會變成小青蛙，蠶卵黑黑的小小的像細小的黑沙粒。 　　在孩子們的議論聲中我了解到我們班孩子都沒有養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，但他們都非常期待蠶寶寶的到來，針對孩子們的問題，以及為了更好的迎接我們蠶寶寶的到來，我們開始學習了解蠶寶寶，并連線家園進行了親子蠶寶寶大調查，針對蠶寶寶喜歡住哪里？蠶寶寶喜歡吃什么？你知道蠶寶寶的哪些知識？以及養(yǎng)蠶寶寶的注意事項進行了調查分享。 心悅：“我和媽媽一起了解到蠶寶寶喜歡住在有桑葉的地方，蠶寶寶喜歡吃桑葉，蠶寶寶長大后會吐絲結繭，會變成蠶蛾，照顧蠶寶寶不能給它喂有水的桑葉，也不能碰到水”。 艷玲：“蠶寶寶喜歡住在桑葉里，喜歡吃桑葉，蠶寶寶長大了會吐絲、結繭、變成蠶蛾”。 子妍：“蠶寶寶喜歡住在有桑葉的盒子里，喜歡吃桑葉，會吐絲，照顧蠶寶寶要給它清理便便”。 思語：“蠶寶寶喜歡住在桑樹上，喜歡吃桑葉，會吐絲結繭變成蠶蛾，照顧蠶寶寶不能用手去捏，要及時換新鮮干凈的桑葉”。 宇宸：“蠶寶寶喜歡住在有桑葉的地方，喜歡吃桑葉，會吐絲結繭變成蠶蛾，照顧蠶寶寶要保持適宜的溫度，不能用手去抓蠶寶寶，桑葉要干凈的”。 梓毅：“蠶寶寶喜歡住在有桑葉的盒子里，喜歡吃桑葉，會吐絲結繭變成蠶蛾，要溫度適宜，給蠶寶寶喂干凈、沒有水的桑葉，每天及時清理衛(wèi)生”。 在孩子們積極的分享中，老師關于《蠶的一生》的教學活動中，孩子們大致了解了蠶的相關知識，看見蠶寶寶長大的圖片孩子們都說“毛毛蟲”！ 　　教師思考：在這階段中，通過親子調查及集體教學孩子們對蠶寶寶的相關知識有了一定的認識，這不僅激發(fā)了孩子想照顧蠶寶寶的興趣，還為照顧蠶寶寶提前打下養(yǎng)護經(jīng)驗，為后續(xù)孩子們養(yǎng)護蠶寶寶提供了較好的支持。為迎接新生命的到來做好了準備！ 破殼的驚喜 　　蠶卵領回來有一個星期了，蠶寶寶有沒有孵出來了是孩子們每天都關心的問題，3月4日這天我們照常來看蠶卵，垚垚突然發(fā)現(xiàn)了許多只黑黑的動來動去的小蟲子，大聲喊：“老師，老師盒子里有黑黑的小蟲子?！蔽乙豢矗Q寶寶孵出來了，也跟著興奮，大家這才知道原來蠶寶寶剛出生是黑黑的小小的。鑒于是周五馬上要周末了，我們一起決定給家附近有桑樹的垚垚先照顧，我提示大家，家里附近有桑樹的下周可以帶一些桑葉來，不過我們的蠶寶寶還太小了，吃的桑葉需要嫩嫩的，太老的桑葉可吃不動哦，家附近有桑樹的寶貝可以請家長幫忙摘嫩嫩的桑葉帶來。 尋桑葉.識桑葉 　　蠶寶寶喜歡吃桑葉，哪里有桑葉呢？周末更多的孩子和家長們一起在家周邊尋找桑樹葉并帶來學校共同認識。 通過集體活動《認識桑葉》大家對桑葉的外形特征及作用有了一定了解，來自孩子們的發(fā)現(xiàn)： 　　梓彤發(fā)現(xiàn)桑葉的正面是青綠，背面是草綠色，摸起來感覺滑滑的；黃鴻發(fā)現(xiàn)葉子邊緣像鋸齒；我們還一起發(fā)現(xiàn)了桑葉有三叉形、水滴形、愛心形。并通過集體認知活動了解桑葉的一些作用。 　　大家都想養(yǎng)蠶寶寶，但是很多孩子家附近并沒有桑樹，孩子們提議在幼兒園找一找看看有沒有桑樹，出發(fā)幼兒園里找桑樹！ 　　孩子們興奮地排著隊出發(fā)幼兒園每一處有植物的角落觀察著、討論著，老師也在一旁充當參謀，解疑答惑。在尋遍幼兒園每一處有植物的角落都沒有發(fā)現(xiàn)跟桑葉一模一樣的葉子，這次的幼兒園尋桑葉之旅讓我們失望而歸。 　　孩子們把幼兒園里的植物都觀察了一遍，發(fā)現(xiàn)并沒有桑樹， 　　教師思考：通過集體教學活動總結孩子對桑葉外形特征的認知經(jīng)驗，而孩子們在幼兒園里為蠶寶寶尋找桑葉的過程中運用著觀察、分析、判斷的能力，不斷調動已有經(jīng)驗總結園內植物葉子和桑葉的外形特征差別。雖然孩子們在幼兒園內沒能找到桑葉，但孩子們對桑葉外形特征基本的認識已內化成他們自己的東西，為后續(xù)找桑葉提供了認知經(jīng)驗。 種桑樹 　　看著孩子們失望的神情，我提議：“雖然幼兒園里沒有桑樹，但是我們可以一起種桑樹呀，這樣以后大家都能來摘桑葉喂蠶寶寶了！”聽到我的提議后，孩子們瞬間被打了雞血，將剛剛的煩惱丟之腦后，紛紛表示贊同。當天我們便學習了解了如何種桑樹，我請家附近有桑樹的家長們協(xié)助孩子弄來一些桑樹苗，隔天我們就收到了來自管垚和逸晨與家長帶來到的桑樹苗。 　　可以把桑樹種在哪里呢？需要經(jīng)過誰的同意呢？經(jīng)過大家的討論，決定經(jīng)過園長同意后，把桑樹苗種在歡樂農(nóng)場后方的一塊空土上。 　　種桑樹需要哪些工具呢？孩子你們你一言我一語，通過孩子說我來記錄的形式，很快把種桑樹需要的工具整理出來了。我們回想起上次中三班的小朋友在曬紅薯干時做了溫馨提示牌保護紅薯，孩子們也提議我們要做一個提示牌保護桑樹，就這樣我們分工合作，一部分人隨老師尋找工具，一部分人留在教室制作提示牌。 提示牌完成！ 　　詢問之旅并沒那么順利，找了一圈未找到園長，孩子們轉而詢問保安叔叔能不能在幼兒園里種桑樹，得到肯定與支持后借來了棍子。 　　向琪琪老師借用灑水壺。 經(jīng)過孩子們的大收集，一切準備就緒。 大家非常開心，全體出發(fā)種桑樹！ 我給桑樹苗澆水。 掛上我們的提示牌。 　　3月10日這天我們的桑樹種植完成，回班后我們進行了植樹活動相關小結，并結合植樹節(jié)了解了植樹的益處，提倡大家多植樹。 　　教師思考：從園內尋桑樹未果到?jīng)Q定種桑樹這整個活動過程中，孩子是主體行為人，教師更多的是在一旁給予適當?shù)囊龑c支持，所以孩子們是積極能動的，參與感非常強。 在種桑樹這一環(huán)節(jié)，孩子們自發(fā)，自主的參與到種植桑樹活動中，在一系列哪里種?要用哪些工具?如何保護桑樹?等問題中，集大家的想法及合作解決問題。孩子們從中感受到了團隊協(xié)作的重要性。同時結合即將來臨的植樹節(jié)進行了相關的主題活動教育，讓孩子們在參與中感受到植樹的辛苦，大樹長成的不易，學會植樹、護綠！ 照顧蠶寶寶 　　接下來每天空閑的時間照顧蠶寶寶成了孩子們開心又有趣的事情。每天都有孩子為蠶寶寶帶來嫩嫩的桑葉。我告知孩子們現(xiàn)在蠶寶寶還太小換桑葉時需要用配送的羽毛輕輕的把蠶寶寶換到新鮮的桑葉上。 給蠶寶寶換干凈的桑葉。 清理蠶寶寶的便便。 3月17日，孩子們議論說現(xiàn)在的蠶寶寶像蛇寶寶，長長的，思語：“蠶寶寶爬的更快一點了”。黃鴻：“蠶寶寶變的好可愛吖”。大家一起議論著蠶寶寶和之前的變化，好不熱鬧。健康成長的蠶寶寶。 　　截止3月22日孩子們在觀察照顧蠶寶寶中的發(fā)現(xiàn)： 　　蠶寶寶住的盒子變大了，因為蠶寶寶越長越大了。 “剛孵化出來的時候是黑色，現(xiàn)在的蠶寶寶變長了，變大了，身體變白了，頭更圓了，眼睛更圓更大了?！?lt;/span>這些都是來自孩子們的觀察發(fā)現(xiàn)。 　　每天觀察蠶寶寶孩子們同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題： 彭心悅：“為什么蠶寶寶會拉這么多便便”? 鐘芷渲：“為什么蠶寶寶的便便不會臭”? 文金：“蠶寶寶眼睛在哪里？有沒有眼睛呢？” 蠶寶寶為什么能吊在半空中? 　　這個黃黃的是什么? 　　有些蠶寶寶為什么死了?我們沒有給它們喂有水的桑葉吖！ 針對蠶寶寶的死亡，來自孩子們的想法： 　　廖文金：蠶寶寶死了就再也活不過來了。 思語：蠶寶寶死了我們就沒有蠶寶寶朋友了，蠶寶寶就沒有朋友了。 逸晨：蠶寶寶死了就不能吃桑葉了。 宋梓毅：蠶寶寶死了我們就不能領養(yǎng)蠶寶寶了。 宇宸：蠶寶寶死了也見不到我們了。 艾夕：蠶寶寶死了我們再也看不到蠶寶寶了。 孩子們表達著對蠶寶寶死亡的傷心與惋惜。 　　為什么蠶寶寶會死呢？針對這個問題大家的猜想： 黃鴻：可能吃到了有水的桑葉。 浩城：可能沒吃桑葉餓死了。 梓彤：沒有朋友，所以死了。 逸晨：鐵盒子沒有空氣所以死掉了。 管垚：蠶寶寶身體條紋變綠了就要死了，下雨了可能天氣潮濕蠶寶寶就死了。 包艾夕：吃到了臟東西就死了。 　　通過視頻學習了解死因。 　　溫度過低會導致蠶寶寶死亡，蠶寶寶適宜溫度在。 　　病毒原因會導致蠶寶寶死亡。 　　化學農(nóng)藥會導致蠶寶寶死亡。 　　看完視頻后很多孩子都說猜測是因為這幾天天總下雨氣變冷了，所以蠶寶寶因氣溫過低死掉了。經(jīng)過學習和平時已有的經(jīng)驗我們總結出以下幾點養(yǎng)護經(jīng)驗：1.保持蠶寶寶住的干凈，及時清理便便。2.不能吃臟的“””桑葉和有水的桑葉。3.盒子要有空氣。4.及時把死掉的蠶寶寶清理掉。5.不能碰到農(nóng)藥。6.保持適宜的溫度。 　　死掉的蠶寶寶怎么辦？ 艾夕：丟掉。 梓毅：“埋到土里，埋起來” 思語：“蠶寶寶的家是桑樹，我們應該把它們埋在桑樹底下”。 最后大家一致同意思語的建議，并請垚垚和逸晨一起幫忙埋在他們家附近的桑樹底下。 　　針對孩子們已有的一些問題，我們通過視頻學習知道了，蠶寶寶吃的桑葉越來越多，所以拉的便便也越來越多，原來黃黃的是蠶寶寶脫的皮，每隔七天蛻皮一次，每蛻一次蠶寶寶都會有個新名字，蛻第一次皮時叫一齡蠶，蛻第二次皮時叫二齡蠶……蛻第五次皮時叫五齡蠶之后會吐絲結繭。算下來我們最早孵出的蠶寶寶到現(xiàn)在21天了，按七天一算剛好屬于三齡蠶。 蠶寶寶拉的便便不僅不會臭而且它還有一個名字叫“蠶沙”，作用還不小呢，可以袪風濕、和胃化濕、池塘養(yǎng)魚、作肥料、蠶沙枕明目…… 原來蠶是有眼睛的，最主要的地方就是在它的頭部，跟它的口器沒有多遠的距離，就在左右兩邊都能看到六個單眼。就是它的眼睛沒有那么發(fā)達，就是會有些感光的細胞，最主要的用途就是用來去感受光線，無法更好看清楚周邊的東西。 蠶寶寶吊在半空中是因為吐絲了，蠶之所以要吐絲，是因為在幼蟲階段，吃下了大量桑葉。桑葉本身含有各種氨基酸。蠶體內的氨基酸過多，會讓蠶中毒。所以，蠶吐絲，是自我解毒的一種方式。 真是小小蠶大學問！ 突如其來的噩耗 　　天氣一直持續(xù)低溫，在清明回來后管垚告訴我們蠶寶寶都不動了都長“毛”了，爺爺說它們死掉了。大家得知這個消息都很難過，孩子們還期待著等蠶寶寶長大些一起來領養(yǎng)，一起看蠶寶寶吐絲結繭呢。 　　對于死亡我們進行了生命教育，讓孩子從小感知生命，敬畏生命。 　　大家都很想繼續(xù)養(yǎng)蠶寶寶，我們決定等天氣好了在網(wǎng)上買一批蠶寶寶回來繼續(xù)好好照顧。就這樣大家懷著期待的心情等待著蠶寶寶的到來。 有備而來的驚喜01 　　4月8日這天我把快遞盒子拿回了班上，孩子們圍過來好奇的問著我“黃老師這個箱子里面的是什么吖”，我把箱子打開拿出里面的盒子，孩子們看了驚喜的說是蠶寶寶，“哇！老師這里有好多只好大的蠶寶寶，還有和我們之前養(yǎng)的一樣大的蠶寶寶哦，還有剛出生不久的小蠶寶寶呢”。孩子們興奮的議論著新來蠶寶寶，對他們愛不釋手，我跟孩子們說大的蠶寶寶已經(jīng)是五齡蠶了過不了多久就會吐絲結繭呢，和我們之前養(yǎng)的一樣大的是三齡蠶，最小的是剛孵化出來的小蠶寶寶，而且它們其中有吐彩色絲的蠶寶寶呢，你們要好好照顧它們哦。孩子們更興奮了，說“彩色的絲?會吐出粉色的嗎?會吐出藍色的絲嗎?會吐出彩虹色的絲嗎……”膽大的輕輕的抓起一只五齡蠶放在手掌上細細觀察打量…… 　　今天是周五蠶寶寶回來了周末需要人照顧，鑒于之前管垚和逸晨有養(yǎng)蠶經(jīng)驗，以及梓毅特別想照顧五齡蠶我們一起決定周末先讓他們照顧蠶寶寶，還有很多孩子也想養(yǎng)蠶寶寶，我告知大家下周我們可以一起做個領養(yǎng)蠶寶寶計劃，帶上自己的領養(yǎng)盒就可以進行領養(yǎng)了，孩子們都興奮的期待著下周回來。 　　連線家園，引導家長支持孩子對觀察蠶寶寶的一生探究活動，支持孩子的領養(yǎng)活動，為孩子喜歡探究生邊的事物營造良好的支持氛圍。 我們的領養(yǎng)計劃，一份小計劃，滿懷著期待的心情，我們?yōu)轭I養(yǎng)蠶寶寶做好了準備。 我們精心挑選的領養(yǎng)盒，上面有我們的專屬“簽名”。 　　我們小心翼翼的領養(yǎng)蠶寶寶，“1、2、3、4、5、6……我要領養(yǎng)的蠶寶寶數(shù)量沒錯”。孩子們如懷揣珍寶小心呵護，開心的看著自己的蠶寶寶。 有部分孩子家附近沒有桑葉也想領養(yǎng)，有桑葉的孩子主動說我?guī)湍銕?，就這樣想領養(yǎng)的孩子也達成了自己的心愿…… 孩子們照顧蠶寶寶的熱情空前高漲，每天都要進行必要的養(yǎng)護——喂桑葉、清理蠶寶寶便便。有的孩子還帶蠶寶寶與別班孩子分享，帶蠶寶寶坐滑板車，做游戲…… 許多小朋友還能大膽地將蠶寶寶放于小手上撫摸，感受著蠶寶寶柔軟的身體和腳部的粘性。 現(xiàn)在孩子們逐漸掌握了照顧蠶寶寶的一套方法：每天為蠶寶寶準備好擦干的桑葉，將蠶寶寶放于新鮮的桑葉上，接著清理蠶寶寶的臭臭和剩下的桑葉，最后再把蠶寶寶送回盒子里。養(yǎng)蠶的過程大大地激發(fā)的孩子們的愛心與責任心，細心的照料使得蠶寶寶健康地成長。 有備而來的驚喜02 五齡蠶很快進入了吐絲結繭的過程，4月10日這天已經(jīng)有蠶寶寶結繭了，一晚上就初步成型了一個繭，剛開始繭比較薄有些小透明還能看見蠶寶寶在里面扭動身體吐絲結繭，而后越來越厚，只見一個白白的繭在事先準備好的“繭房”里。 孩子們都期待著自己領養(yǎng)的蠶寶寶快快長大吐絲結繭。 　　“老師白白的繭里面有蠶寶寶，我聽到了里面有蛋一樣，搖起來沙沙響呢”。“里面的蠶寶寶變身成為蠶蛹啦，就像圖片上那樣”，孩子們感受著蠶蛹帶來的新奇感受。 孩子的嘴里還嘟囔著“蠶蛹什么時候能變成蠶蛾吖”。 制作蠶寶寶 　　鑒于蠶寶寶的之前死亡的討論我們總結了幾種留住蠶寶寶的方法，一是給蠶寶寶拍照，二是繪畫蠶寶寶，三是粘土制作蠶寶寶……美工區(qū)里孩子們用自己的方案式“留住”了蠶寶寶。 　　通過手工《彩色蠶寶寶》的集體教學活動進行蠶寶寶制作。 周末親子制作會動的蠶寶寶。 設計蠶房 　　時間在一天天的過去，孩子們領養(yǎng)的蠶寶寶已經(jīng)長成五齡蠶了，經(jīng)常有孩子跑到我面前說：“老師，我的蠶寶寶什么時候結繭吖”，根據(jù)之前的五齡蠶結繭的經(jīng)驗，有孩子說：“等蠶寶寶開始不吃桑葉，身體變得有點透明很快就會吐絲結繭”。 為了蠶寶寶能成功結繭，我們要為蠶寶寶設計適宜的繭房。蠶寶寶喜歡在哪安家？蠶寶寶房子怎么做？通過調查，我們了解到了大自然中蠶寶寶結繭的方式，也了解到了蠶農(nóng)們飼養(yǎng)的秘訣。 　　有了正確的方向和引導，我們開始設計規(guī)劃了蠶寶寶的家。 　　我們選擇認為合適的材料，并利用選擇的材料從設計到成品，根據(jù)現(xiàn)有材料與伙伴們合作一起拼拼剪剪，盡力將自己的設計意圖展現(xiàn)在蠶寶寶的“家”中。合作讓你們的設計更快更好地完成，在安家做窩的過程中，你們討論著，不斷調整著，最初的設計也通過實踐與比較發(fā)現(xiàn)了一些問題，我引導你們從實際出發(fā)，對設計圖紙和安家方式進行了調整。 蠶寶寶的家搭建好了，我們迎來了第一批喬遷的新成員。孩子們美美地幻想著蠶寶寶們躺在新家中結繭、破繭成蝶的景象…… 蠶寶寶在你們的做的新家中是否能順利結繭呢？我給予你們充分的時間與空間，讓你們去觀察驗證，讓我們一起耐心等待吧…… 　　但最終結果卻不盡人意，積木房的蠶寶寶都只吐了一些絲，后面卻相繼死去，只有蛋托里的蠶寶寶完成了結繭。孩子們有些難過，從中也明白了積木房子雖一格格，但表面太光滑不易蠶寶寶結繭。養(yǎng)蠶之旅一路坎坷，孩子們期待的彩色蠶繭也并沒有看見。 蠶絲的作用 老師我媽媽說蠶絲能做蠶絲被是真的嗎？孩子的一個問題引發(fā)了大家的求知欲，我們通過集體教學活動了解到蠶絲的各種用途，蠶絲可以做蠶絲被、蠶絲衣、蠶絲工藝品、蠶絲面膜、蠶絲扇、蠶絲皂、蠶絲可以用于醫(yī)學領域具有抗凝血活性和延緩血液凝固時間的功效，同時還可以用于接骨和燒傷治療…… 品嘗桑葚 　　正直桑葚成熟掛果時期，佳寶和媽媽一起帶了家里結的桑葚果給大家品嘗，孩子們有的說吃過桑葚有的說沒有，都開心等待著品嘗桑葚，吃完后和好朋友討論著桑葚的味道和外形，有的還笑著說你的嘴巴變成紅色了…… 　　通過本次分享我們又初步了解了桑葚的作用，抓住生活教育契機，孩子們通過親身體驗，實際感知獲得的認知經(jīng)驗是說教遠遠不能比擬的。 破繭成蛾 一天早上思語興奮的發(fā)現(xiàn)有蠶寶寶變成蠶蛾了，大家聞聲都圍過來仔細你看看，我看看，討論著我看見蠶蛾的耳朵了，還有觸角，翅膀像有羽毛一樣……也有孩子提出了一些問題：蠶蛾在盒子里不會飛走嗎?蠶蛾什么時候生寶寶。 　　蠶蛾生寶寶啦，但生出的卵為什么是黃色的，我們之前看見的蠶寶寶的卵是黑色的吖。 　　幾天后傳來蠶蛾死去的消息，我告訴孩子們蠶蛾結束了她的使命，也即將會有新生命的到來，蠶的一生就是這樣周而復始。 直到現(xiàn)在孩子們依舊每天會去關注蠶卵的變化，期待著蠶卵變黑孵出蠶寶寶……但他們并不知道沒有經(jīng)過交配受精的蠶卵是孵不出蠶寶寶的，這里面的知識我想應該留給孩子們自己通過時間去發(fā)現(xiàn)。養(yǎng)蠶之旅雖已告一段落，但孩子們對蠶寶寶的情感聯(lián)結卻永遠扎根在孩子心底，成為孩子們生命成長中重要的一抹色彩！