<p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實“雙減”政策，推進(jìn)“五項管理”相關(guān)要求，更加全面、規(guī)范指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，切實提升老師的教學(xué)能力，校領(lǐng)導(dǎo)提出了各個班要開展真正能將教學(xué)工作做到減負(fù)、增效、提質(zhì)的社團(tuán)活動，從而進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四年級二班楊楠老師帶著孩子們走進(jìn)了手語舞的世界。手語舞是一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，營造輕松的課間學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 楊楠老師精心組織、積極引導(dǎo)，同學(xué)們積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合。不但舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，放松了身心，還增強(qiáng)了班級的凝聚力和集體榮譽感。</p> <p class="ql-block"> “六一”校園藝術(shù)節(jié)上女生手語舞的精彩展示！</p> <p class="ql-block"> 手勢舞不僅是簡單的手勢展示，而且促進(jìn)了班級凝聚力和向心力，營造健康、和諧、積極、陽光的校園文化氛圍。</p>