<br><br> 筆者閑來無事，在讀唐詩宋詞的過程中發(fā)現(xiàn)，有不少中草藥被詩人寫入詩詞。細(xì)想也不奇怪，因為那時的很多文人墨客由于識文斷字，自然也會讀些醫(yī)書，加之為官一方必定會遇到瘟疫流行的問題而與醫(yī)家接觸，中草藥入詩也就是自然而然的事了。<br> 中醫(yī)藥乃中華民族智慧的結(jié)晶，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之瑰寶，而詩詞更是中國傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，筆者以為，放在一起賞析一定是件有趣的事。<br> 北宋時期著名政治家、書法家、詩人文彥博有一首七言律詩《寄青州田龍圖況》，詩曰：<br> 東秦假手裁經(jīng)歲，偃息山齋興味長。<br> 怪石罅中栽薜荔，碧梧陰里種麻黃。<br> 吟牽翠蔓秋煙潤，醉擷纖英曉露涼。<br> 內(nèi)省非才寡遺愛，爭教所憩似甘棠。<br> 詩的首句中有“東秦”一詞，查辭書得：“戰(zhàn)國時秦昭王曾稱西帝，齊湣王曾稱東帝，兩國皆以其富強(qiáng)而東西并立，后因稱齊國或齊地為‘東秦’?！钡诙渲械摹百认ⅰ?，本意是斂藏退息，或停止、使停止，我們熟知的成語偃旗息鼓、偃兵息民便是用了這層意思。然而辭書還有另外兩種解釋，一是睡臥止息，二是平靜，安靜。<br> 詩的第七句中有“遺愛”一詞，辭書解釋有：（1）謂遺留仁愛于后世。（2）指留于后世而被人追懷的德行、恩惠、貢獻(xiàn)等。（3）指有古人高尚德行、被人敬愛的人。（4）愛未遍及；偏愛。（5）謂拋棄親愛之人。（6）指死者遺留下的所愛的人或物。末句中有“甘棠”，實(shí)物即棠梨。但因《史記·燕召公世家》中的典故，遂以“甘棠”稱頌循吏的美政和遺愛。《史記·燕召公世家》曰：“周武王之滅紂，封召公于北燕……召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行鄉(xiāng)邑，有棠樹，決獄政事其下，自侯伯至庶人各得其所，無失職者。召公卒，而民人思召公之政，懷棠樹不敢伐，哥詠之，作《甘棠》之詩?！睂?shí)際上是詩人把成語“甘棠遺愛”拆解入詩了，而成語“甘棠遺愛”本指周代召公行德政，人民感戴，對召公憩息過的甘棠樹亦愛護(hù)有加，后世便用“甘棠遺愛”表示對賢官廉吏的愛戴或懷念，也有用來對已卸職的地方長官的稱頌。<br> 不難看出整首詩敘述了作者的生活，同時表達(dá)了作者對友人思念和稱贊。而筆者想說的是詩的第三、第四句“怪石罅中栽薜荔，碧梧陰里種麻黃?！痹娙嗽凇稗道蟆毕伦宰⒃唬骸坝诋?dāng)軒怪石腳栽者，尤滋茂?！庇衷凇奥辄S”下自注：“種于兩桐樹之下，青翠可愛?！憋@然薜荔和麻黃是兩種植物，關(guān)于“薜荔”，辭書定義，植物名。又稱木蓮。常綠藤本，蔓生，葉橢圓形，花極小，隱于花托內(nèi)。果實(shí)富膠汁，可制涼粉，有解暑作用。 而“麻黃”，辭書定義，常綠小灌木，莖細(xì)長，叢生，葉子對生，鱗片狀，帶紅紫色，雌雄異株，種子圓形，莖為提制麻黃素的原料。<br> 筆者以高等醫(yī)藥院校教材《中藥學(xué)（供中醫(yī)、中藥、針灸專業(yè)用）》（上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1984年6月版）為藍(lán)本，重點(diǎn)說說“麻黃”。<br> 麻黃：為麻黃科多年生草本狀小灌木草麻黃或木賊麻黃和中麻黃的草莖（根亦入藥，見收澀藥）。主產(chǎn)于河北、山西、內(nèi)蒙古、甘肅及遼寧、四川等地。立秋至霜降之間采收，陰干切段。生用、蜜炙或搗絨用。<br> 性味歸經(jīng)：辛、微苦，溫。歸肺經(jīng)、膀胱經(jīng)。功效：發(fā)汗，平喘，利水。<br> 與麻黃相關(guān)的植物學(xué)意義上的拉丁文，以及藥物應(yīng)用，恕不贅述。<br> 百度百科上載有一段關(guān)于藥材麻黃的故事，拷貝粘貼如下，以饗讀者。<br> 有位老中醫(yī)，無兒無女，收了一個小徒弟，很是喜愛，想把平身所學(xué)和臨床經(jīng)驗傳授給他。誰想，這個徒弟很是狂妄，又不用心學(xué)習(xí)，一知半解，自以為是。才學(xué)了點(diǎn)皮毛，認(rèn)為自己都會了。就瞧不起老師，甚至收的診金和賣藥的錢，也不交給老師，自己偷偷花掉，老師傷透了心，就對徒弟說：“你翅膀硬了，另立門戶去吧?！?lt;br> 徒弟倒?jié)M不在乎：“行啊！”<br> 老師還是不放心，叮囑他說：“有一種藥用時要分辨清楚，切不可隨便開給人吃?！?lt;br> “什么藥？”<br> “無葉草。”<br> “怎么啦？”<br> “這種藥的根和莖用處不同；發(fā)汗用莖，止汗用根，一朝弄錯，就會死人！記住了嗎？”<br> “記住了?！?lt;br> “你背一遍。”<br> 徒弟張口就背了一遍，不過，他背時有口無心，壓根兒也沒用腦子想。<br> 從此，師徒分手，各自行醫(yī)賣藥。徒弟自立門戶后，沒有老師在跟前管教著膽子更大了，雖說醫(yī)術(shù)不怎么樣，卻什么病都敢治。沒幾天，就讓他用無葉草醫(yī)死了一個。死者家屬哪肯善罷干休，當(dāng)時就抓住他去衙門見縣官?？h官問道：“你是跟誰學(xué)的？”<br> 徒弟只好說出老師的名字?？h官命人把老師找來，說：“你是怎么教的？讓他把人給醫(yī)死了！”<br> 老師說：“小人無罪?！?lt;br> “怎么能說你無罪？”<br> “關(guān)于‘無葉草’，我清清楚楚地教過他幾句口訣?！?lt;br> 縣官聽了，就問徒弟：“你還記得嗎？背出來我聽聽?！?lt;br> 徒弟背道：“發(fā)汗用莖，止汗用根，一朝弄錯，就會死人?！?lt;br> 縣官又問：“病人有汗無汗?！?lt;br> 徒弟答道：“渾身出虛汗。”<br> “你用的什么藥？”<br> “‘無葉草’的莖?！?lt;br> 縣官大怒：“簡直是胡治！病人已出虛汗還用發(fā)汗的藥，能不死人？”說罷，命人打了徒弟四十大板，判坐三年大獄。老師沒事，當(dāng)堂釋放。<br> 徒弟在獄中過了三年，這才知道醫(yī)道深奧，后悔不該自以為是，這才變得老實(shí)了。他找判老師認(rèn)了錯，表示痛改前非。老師見他有了轉(zhuǎn)變，這才把他留下，并向他傳授醫(yī)道。打這兒起，徒弟再用“無葉草”時就十分小心了。<br> 因為這種藥草給他闖過大禍惹過麻煩，就起名叫作“麻煩草”，后來，又因為這草的根是黃色的，才又改叫“麻黃”。<br>