<p class="ql-block"> 2022年6月14日，臨高中學(xué)戴雪梅老師在高二（9）班為我們上了一節(jié)小課題研究課，課題為《偉大的改革開放》。</p> <p class="ql-block"> 一、利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)梳理。大單元教學(xué)需要從整個(gè)政治教材框架進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。</p> <p class="ql-block"> 二、以時(shí)間軸的主線梳理知識(shí)。《偉大的改革開放》需要掌握改革開放的背景，重要會(huì)議，還有改革開放的進(jìn)程（起步階段，逐步深化，全面深化），還有改革開放的意義和啟示。</p> <p class="ql-block"> 三、重難點(diǎn)突破。每個(gè)階段的對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放，關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制所體現(xiàn)的社會(huì)主義改革的目的，全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局的解析，改革開放的實(shí)質(zhì)等。</p> <p class="ql-block"> 四、改革開放以來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)(1)必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo),不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo);(2)必須堅(jiān)持以人民為中心,不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往;(3)必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;(4)必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,不斷堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義;(5)必須堅(jiān)持完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,不斷發(fā)揮和增強(qiáng)我國(guó)制度優(yōu)勢(shì);(6)必須堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),不斷增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力;(7)必須堅(jiān)持?jǐn)U大開放,不斷推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體;(8)必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨,不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力;(9)必須堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)讓教師從“教學(xué)”層面上升到“課程”層面，以往習(xí)慣站在教學(xué)的視角，現(xiàn)在需要站在課程的視角，更系統(tǒng)，很科學(xué)。教師要換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)看待學(xué)生，要把孩子當(dāng)作孩子來看，要按學(xué)生方式學(xué)習(xí)來開展教學(xué)。學(xué)生是具有豐富情感、有著獨(dú)立人格的人，我們要保護(hù)學(xué)生的積極性，要尊重學(xué)生的需求，要平等地與學(xué)生交流。學(xué)生是發(fā)展中的人，要注意開發(fā)、挖掘他們身上的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。</p>