<p class="ql-block"> 家庭和幼兒園二者相互協(xié)調(diào)、緊密配合，達成一致的教育目標和要求，才能為孩子的未來搭建一座彩虹之橋?！凹覉@共育”是幼兒教師永恒追求的一門藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 無論是疫情期間，孫園長鼓勵教師利用在家中的時間，去總結(jié)梳理一學期以來在家園共育方面所做的工作和努力，用筆記錄案例，書寫成長；還是組織每一個學期的全體教師集體交流探討，共話進步；亦或是平時中在把握住每一個教育時機，以身示范。這些都是家園共育路上不斷努力的背影與不停前行的足記。</p><p class="ql-block"> 家園共育，我們一直在路上！</p> 一、交流促進 <p class="ql-block">本次家園共育案例分享會上，孫園長首先向教師科普了《家庭教育促進法》頒布的意義以及與家園共育相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，并結(jié)合著近期生動詳實的實際處理案例，緩緩道來，使參會教師能在更高層面理解并運用在教育生活中。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、案例分享 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于每位教師提交的教育案例，孫園長都進行了仔細的閱讀，肯定了教師集體的對待家園共育工作的細致與用心，并為教師創(chuàng)設(shè)分享教育案例且在溝通中交流進步的的平臺。每位教師都進行了教育案例的講述與分享。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來自中二班的吳悅老師分享了一段妙趣橫生的因為小朋友之間的誤會而引發(fā)的“一巴掌危機”。最終吳老師，冷靜的分析了當下的情況，積極穩(wěn)定家長情緒，用心細致的與家長溝通，仔細詢問幼兒當時狀況，利用時機化解了兩位好朋友之間的誤會，讓小朋友和好如初，也使家長看到了孩子在處理交友社會問題上的進步。</p> <p class="ql-block">吳老師的講述里，大家都忍俊不禁。吳老師自己也感嘆到家園共育的重要性，認為教師的工作重在平時，有效的家園溝通能夠讓工作事半功倍。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來自小四班經(jīng)驗豐富的郭瑩老師，分享了一個關(guān)于她用誠心換信任，讓班級中新來到的插班生從不習慣環(huán)境難以適應到愛上幼兒園案例。</p> <p class="ql-block">在會中大家都進行了積極的分享與溝通交流，有歡聲笑語，有認真思索。</p> 三、總結(jié)提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孫園長記錄在教師講解結(jié)束后，針對每一段老師遇到的問題和處理實際都進行了點評，為大家指點迷津。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些分享的案例關(guān)于小朋友的摩擦，孫園長給老師如何處理小朋友摩擦提出了一些實用小建議，為如何在這種情況下與家長溝通指出了溝通藝術(shù)與技巧；關(guān)于小朋友的情緒問題孫園長推薦了《杰瑞的冷靜太空》這個繪本，建議大家為小朋友設(shè)置積極暫停角；有些案例關(guān)于家長的教養(yǎng)方式，孫園長則指出，問題的關(guān)鍵出在于要讓家長意識到對孩子應該愛而不是阻“礙”。針對大家的問題，孫園長也一一給出了解答與建議。</p> 四、體悟前行 <p class="ql-block">會議結(jié)束了，在會議中的見、聞、聽、思卻縈繞每個人心間，良多感悟，訴之心頭。</p> <p class="ql-block">孫園長對于武小詞老師提交的教育案例的批閱回復，讓武老師感觸良多，武老師將孫園長的教育箴言建議應用到了自己的教學當中，良多收獲，盡在一字一句之間。</p> <p class="ql-block">教師們在誠摯的自我的講述中分享自己在家園工作中所做所思所得；在聆聽他人的發(fā)言中，代入感同身受，學習他人所長；在孫園長針對每一位教師分享的案例點評總結(jié)提升中，開闊看待問題視角，學習處理實際問題情境的方法與藝術(shù)。</p><p class="ql-block">家園共育我們在行動，步伐不會停歇，將一直奮力向前。</p>