正定匯佳幼兒園 在唐山暴力事件中，有一個(gè)議題我們需要跟孩子討論，那就是：善良教育。<br><br> 怎么樣教孩子善良，尤其是在復(fù)雜環(huán)境中或者惡性事件發(fā)生的時(shí)候，怎樣用恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆佑懻撨@些事情，既讓孩子了解世間的險(xiǎn)惡，培養(yǎng)孩子的思辨精神和獨(dú)立思考能力，又保持他們善良的品格？<br> <h1 style="text-align: center;"><u><b>用“四步溝通法”與孩子溝通惡性事件</b></u></h1><div style="text-align: center;"><br></div> 世界越險(xiǎn)惡，越要和孩子公開討論善惡，越要教孩子善良。因?yàn)樘颖芙鉀Q不來任何問題。但是善良不等于當(dāng)忍氣吞聲的老好人，也不是做任人捏的軟柿子。善良是一種選擇，一種價(jià)值，一種由內(nèi)而外的氣場。<br><br> 真正的善良教育有以下3個(gè)特征：<div><br><div style="text-align: center;"><b>告別慌張，懂得邊界；</b></div><div style="text-align: center;"><b>帶點(diǎn)鋒芒，不委屈自己；</b></div><div style="text-align: center;"><b>勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造力向善。</b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: left;"> 無論是空難還是像河北唐山這樣的惡性事件，我們既不能讓孩子與這些信息絕緣，也不能表現(xiàn)得特別慌張，跟孩子溝通的時(shí)候要懂得邊界，怎么做呢？</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 家長不驚慌，孩子才不怕。不要揣測孩子之前聽到了什么，只需要做好心理準(zhǔn)備，從容地關(guān)心孩子對事件的了解。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 比如針對唐山打人事件，你可以用“你知道有一個(gè)姐姐凌晨在飯店吃飯的時(shí)候被人傷害了嗎？”這種句式破題，然后問問孩子有沒有孩子跟同學(xué)是怎么討論的，知道哪些信息，能不能先給媽媽也溝通交流一下。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 在這個(gè)過程中要謹(jǐn)記：<b>從容淡定提問。</b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 唯有主動(dòng)出擊，我們才能引導(dǎo)孩子看見陰霾后的陽光，守住孩子心中善良的種子。如果覺得和孩子交流這類話題比較有難度。那么，至少可以告訴孩子一句話：“不做惡，也是對社會(huì)的貢獻(xiàn)?！庇肋h(yuǎn)不要變成自己痛恨和厭惡的那個(gè)人，這是底線。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 跟孩子溝通像唐山打人事件這樣的事情，果敢力是讓孩子有鋒芒地保持善良的一個(gè)法寶。所謂果敢力，意味著一個(gè)人有自己價(jià)值觀，勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)和期待，意味著他在積極的處理沖突，并且試著增加選擇的余地。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 下面我就結(jié)合本次唐山打人事件，分享一個(gè)如何從“四步溝通法”開始培養(yǎng)孩子的果敢力。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> <font color="#ed2308">第一步：說出你此時(shí)此刻的感受。</font> <br></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 比如說，可以問一下孩子他看到唐山這樣的新聞甚至視頻之后的內(nèi)心感受是怎樣的。憤怒、難過、害怕、恐懼、失落、壓抑？可以把這些詞先寫出來，知道孩子在了解惡性事件后的心理狀態(tài)。 </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> <font color="#ed2308">第二步：說出你有這種感受的原因。</font></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 在這個(gè)過程中，我們要讓孩子充分自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，問問孩子對這件事情的看法，其中有兩個(gè)維度，一個(gè)是評價(jià)的維度，一個(gè)是旁觀的維度。評價(jià)的維度是更遠(yuǎn)的角度，而旁觀的緯度是：假如我們在那個(gè)飯店，你會(huì)怎么做？</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> <font color="#ed2308">第三步：說出你的主張和訴求。</font></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 主張和訴求有兩類，第一類是壞人必須受到懲罰，如果孩子有能力，還可以去查查資料，檢索一下像唐山這種形成惡劣社會(huì)影響的事件法律上是不是有另外一個(gè)量刑的考量，另一類就是，如果你在現(xiàn)場，會(huì)怎么做？ </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 每個(gè)人都有不一樣的思考，孩子畢竟是孩子，他也可能會(huì)給出一些不同的觀點(diǎn)和思考。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 比方說，有一個(gè)孩子跟我說，我覺得可以用飯店的滅火器對著的壞人噴，而且戴上口罩蒙著臉，首先保護(hù)自己，同時(shí)也不容易被知道是誰干的。這是一個(gè)孩子思考出來的“第三選擇”，既保護(hù)自己，又能夠見義勇為。這也是他的主張，他能去思考解決辦法已經(jīng)非常棒了。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> <font color="#ed2308">第四步：走為上策，自己的安全應(yīng)該放在第一位。</font></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 如果你綜合考量以上三步都不行，那么請馬上進(jìn)入第這一步，無論你是當(dāng)事者還是旁觀者，保護(hù)自己的安全是最重要的。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 以上就是“四步溝通法”，希望這四句話能給大家一些指引和啟發(fā)。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 父母都希望孩子能夠勇敢善良，但是發(fā)生這種惡劣事件時(shí)又不知道該教孩子勇敢還是獨(dú)善其身。因此，我們需要告訴孩子，真正的善良要點(diǎn)鋒芒，不冒犯別人，也不委屈自己。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 我們要保持思辨，保持獨(dú)立思考，保持激情，無論是否具有可行性，至少他在思考，在尋找解決辦法，而不是人云亦云。</div></div></div> <h1 style="text-align: center;"><b><u>孩子們是如何看待唐山打人事件的？</u></b></h1><br> 在唐山打人事件上，一些孩子的看法和思考，對咱們大人也有一定的啟發(fā)。<br><br><font color="#167efb"><b>來自北京的11歲兜兜同學(xué)：</b></font><br> 我主要是聽我媽媽說的這件事，我主要是從兩個(gè)視角來看待：第一個(gè)視角呢就是，假如我是被男生騷擾的其中一個(gè)女生，可能會(huì)非常的為難，因?yàn)榧偃缥覍Υ藳]有反抗，就可能會(huì)縱容他們，結(jié)果也不會(huì)好；但是如果我正面對抗，因?yàn)槟信牧α?、身體構(gòu)造的懸殊，我也不太有利。<br> 第二個(gè)視角是，假如我當(dāng)時(shí)在場，我可能也不太敢直接上去搏斗，而且我覺得滅火器那個(gè)方法可能也不太實(shí)用，因?yàn)槲铱戳艘恍〔糠忠曨l，發(fā)現(xiàn)他們都是往死里打，特別的狠，所以我覺得比較穩(wěn)妥的辦法就是躲到一個(gè)比較遠(yuǎn)的地方，不讓他們看著，拍下過程，然后第一時(shí)間報(bào)警。<br> 而且對于這件事情，我覺得應(yīng)該改善法律，因?yàn)槲铱淳W(wǎng)上報(bào)道說這些男的之前都是有前科，好像也犯過法的。<br> 另外我覺得善良就是在確定自己安全的情況下保護(hù)別人，就是不代表委屈自己。<br><br><b><font color="#167efb">來自廈門的9歲孩子：</font></b><br> 我對唐山燒烤店的打架事件的感受是：我覺得如果我是那個(gè)男生要騷擾的女生之一，我會(huì)先給他們微信號(hào)，然后他們加了我的微信，之后我再把他們拉黑掉。<br> 然后如果我是旁觀的，我會(huì)先躲到一個(gè)他們看不到的地方去報(bào)警。但是我不會(huì)就是勸架，因?yàn)槟莻€(gè)男生那些男生喝了酒，有點(diǎn)瘋，打起來可能會(huì)沒分寸。<br><br><font color="#167efb"><b>來自內(nèi)蒙古的艾敏同學(xué)：</b></font><br> 針對這次唐山打人事件，我有四個(gè)觀點(diǎn)：<br> 首先第一個(gè)觀點(diǎn)就是，為何會(huì)發(fā)生這種事情？我認(rèn)為是因?yàn)樘粕竭@個(gè)地方的治安情況是很不好的，很有可能經(jīng)常會(huì)發(fā)生這一類的事情。<br> 然后從這個(gè)事件中，我也學(xué)到了兩點(diǎn)，首先第一就是要保護(hù)好自己，盡量要避免自己受到傷害；然后第二就是我要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)一下自我的防身術(shù)，以防未來如果有人要侵犯自己時(shí)，有選擇的方法去對付。<br> 我突然想到，假如我路過這個(gè)燒烤店，正好看到這個(gè)女孩被一個(gè)男生毆打的話，我會(huì)第一時(shí)間去報(bào)警，去詢問警察，因?yàn)槿绻谀欠N情況下去拉架的話，自己的人身安全很有可能受到威脅。<div><br><font color="#167efb"><b>我還與艾敏進(jìn)行了問答：</b></font><br> Q：你怎么看待這個(gè)事件里的這些壞人？他們應(yīng)該受到什么樣的懲罰，有沒有做一些信息檢索去了解？<br><br> 艾敏：我認(rèn)為現(xiàn)在對付他們最好的方式就是法律制裁，希望能警察叔叔們能抓到他們，也希望法律能給予這些惡勢力應(yīng)有的制裁，給被毆打的女子一個(gè)公平公正的結(jié)果。<br><br> Q：你覺得何為善良，平常媽媽是怎么教育你的，或者說你是怎么思考以及怎么做的？<br><br> 艾敏：首先我給自己的建議就是不當(dāng)老好人，就是一方面我會(huì)對身邊的人好，但同時(shí)也應(yīng)該保持一定的警惕性，防止對方突然變卦。<br><br> Q：有沒有個(gè)小例子，就是你對別人的善良可能受到了一點(diǎn)點(diǎn)小的傷害。有可能是誤會(huì)誤解，但你因此有了更深的思考？<br><br> 艾敏：有。就是我記得二年級(jí)還是一年級(jí)的時(shí)候，我跟其他班的一個(gè)同學(xué)關(guān)系特別好，可以用一個(gè)詞——親密無間來形容。當(dāng)時(shí)我對她特別好，也開始保護(hù)她，逐漸放松了警惕，后來發(fā)現(xiàn)她的身邊原來還有第三個(gè)人，她們玩得也很好，所以我就感覺她漸漸地給我冷落了。雖然我們?nèi)齻€(gè)后來也一起玩得很好，甚至形成了一個(gè)很堅(jiān)固的鐵三角關(guān)系，但我當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)難過。所以我覺得交朋友還是要帶一點(diǎn)點(diǎn)警惕性，我希望能遇到一個(gè)一直都跟我很好的朋友。<br><br> Q：這不是挺好的嘛，三人行必有我?guī)?。此外我還有一句話想分享給你：要分清楚道德問題還是能力問題。<br><br> 比方說你的朋友有了新朋友不代表背叛你，也沒有做一些壞的事情對你造成傷害。她只是年齡小，可能在社交方面不太懂得如何去處理其中的關(guān)系，她的社交能力可能只是暫時(shí)比較弱而已，弱者也有自己的自由。這時(shí)你內(nèi)心有一種叫做難過的感受，但是那個(gè)感受不是別人刻意要傷害你。<br><br> 在未來你成長過程當(dāng)中，在遇到一些問題的時(shí)候，其實(shí)你可以思考思考究竟是道德問題還是能力問題？能力問題的話，我們可以試著去消除誤解，去溝通，甚至去幫助別人提升能力；但是道德問題可能就需要警惕了，可能就真的很難交朋友了。這是我想告訴你的，你媽媽可能在這個(gè)問題上也會(huì)給你深入講講，希望對你有幫助。<br><br><font color="#167efb"><b>來自深圳的10歲孩子:</b></font><br> 我聽到這件事情的時(shí)候覺得這些壞人有可能是因?yàn)樾r(shí)候受到了不好的熏陶所以才會(huì)三觀不正，因?yàn)楹⒆佣际且粡埌准垺?lt;br> 感覺我自己吸取到的教訓(xùn)就是：不要在很晚很晚的時(shí)候在那種街角巷子里的燒烤店啊那種地方吃飯。然后如果別人開始打你的時(shí)候，你要趕緊跑開，不要繼續(xù)留在這個(gè)地方。<br><br> 以上就是從孩子的角度看唐山打人事件，他們的視角帶有一點(diǎn)童真，歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：<br><br> 第一，就是底線問題，這種事情根本就不應(yīng)該發(fā)生，飯店那些男的根本就不應(yīng)該去觸碰去騷擾這個(gè)女生；<br><br> 第二，如果我們面臨類似的處境，首先要保護(hù)好自己，無論是當(dāng)事人還是旁觀者，盡可能用一些機(jī)警的方式保護(hù)自己逃離現(xiàn)場。<br><br> 第三，如果一個(gè)人勢單力薄，我要行動(dòng)，立刻馬上告訴老師、家長或警察。<br><br> 這些辦法雖然聽起來非常簡單，但你可以清晰地看到一個(gè)青少年看待問題的視角和他們的思考方式和邏輯能力。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><u>家長的表率作用</u></b></h1><div style="text-align: center;"><br></div> 那么在日常生活中，如果孩子遇到一些沖突或者不公的事情，家長該怎樣幫孩子用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砟?？有一位媽媽分享了自己是如何給孩子作表率，潛移默化影響孩子的，希望對大家有所啟發(fā)。<br><br><b><font color="#167efb">一位媽媽的分享：</font></b><br> 看到這個(gè)話題我也想了很多，這里也分享一下我日常是如何跟孩子溝通的。<br> 孩子14歲時(shí)，有一天她突然跟我說，她跟自己班主任有矛盾，因?yàn)樗X得這位老師有很多地方做得不對。但是他現(xiàn)在不說，他想考完試以后寫一封信給他們老師。當(dāng)時(shí)我心里其實(shí)還是很贊嘆的，他能選擇這種方式且有理有據(jù)地說服他們老師。<br>我就回想起之前在帶他的時(shí)候，我應(yīng)該是做了一個(gè)表率。因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候，我在送他上學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有幾次看到有小朋友在路邊斗毆，很多小區(qū)里的家長就路過就算了不管了。但是我那會(huì)看見了，我就牽著他走過去，很嚴(yán)厲地制止了。我覺得這些事可能就是家長在平時(shí)做的一些表率吧。<br> 但是孩子很有正義感的同時(shí)，其實(shí)他是盲目的，他不知道怎么樣。她13歲時(shí)，有一次我?guī)Ш⒆尤タ措娪?，旁邊就有一對夫婦，他一直在大聲講話，然后當(dāng)時(shí)我們沒有馬上就制止他，因?yàn)樽帽容^遠(yuǎn)嘛，然后等放完電影以后，孩子說等一下，他就站在旁邊等了那兩個(gè)人過來，他就跟人家說：“你們看電影的時(shí)候聲音太大了，請你們注意一下，別影響到別人?！?lt;br> 但是我有時(shí)候還是會(huì)有點(diǎn)焦慮，擔(dān)心自己沒有更好的方法來引導(dǎo)孩子去處理這些事情，畢竟她目前的做法還是有點(diǎn)過于直接了。<br><br> 這位媽媽做得很棒，而且孩子也選擇了一種非常巧妙的方式，提醒他人要遵守公共秩序，得體而且非常的果敢。<br><br> 就像咱們前面說的善良要帶點(diǎn)鋒芒，家長可能覺得孩子的鋒芒太盛了，但是我看到的是，她已經(jīng)盡量地在保護(hù)自己，也盡量給對方留面子，用一種克制的方式提醒別人去積極溝通。<br><br> 另外，對于思想比較成熟且已經(jīng)非常有正義感的孩子，我建議可以從閱讀、影視方面切入，針對類似的社會(huì)新聞事件跟孩子進(jìn)行更深刻更有意義的探討，比方說跟孩子一起觀看一部電視劇叫《我們與惡的距離》。<br><br> 希望在這種惡性社會(huì)事件發(fā)生的時(shí)候，每位家長都能找到合適得體的方式跟孩子溝通交流，給孩子種下的種子，絕對不僅僅是知道了“壞人干壞事應(yīng)該受到懲罰”這么簡單的一個(gè)道理，還有關(guān)于自我保護(hù)、法律的邊界、社會(huì)的公正、逃生的技巧等待方方面面。 <div style="text-align: center;">解放街總園：解放街小學(xué)西鄰</div><div style="text-align: center;">電話：18332108937(馬老師）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">西北街園：西北街小學(xué)東鄰</div><div style="text-align: center;">電話：18332108937(馬老師）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">現(xiàn)代城園：恒州北街現(xiàn)代城北門</div><div style="text-align: center;">電話：13784301961(楊老師）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">天寧園：天寧家電北側(cè)</div><div style="text-align: center;">電話：13643218995(杜老師)</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">高遠(yuǎn)分園:上洋國際C區(qū)車站東街29號(hào)</div><div style="text-align: center;">電話：15933316363(張老師）</div>