科學銜接助力成長? ——中一班幼小銜接

艷艷

“從幼兒園到小學不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/span> ——虞永平 從孩子進入幼兒園的第一天與小學的銜接教育就在發(fā)生。貫穿至整個學前教育，充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒扎實的綜合能力和良好的生活、衛(wèi)生和行為習慣，以及對事物的探究學習興趣。幼小銜接應從幼兒入園時就開始培養(yǎng)。 幼小銜接須知:??什么是幼小銜接？答：幼小銜接是幼兒在學前階段為了適應小學學習生活而進行的生理、心理、能力、習慣各方面的準備。它既包括一定的知識技能的儲備，更包括良好的學習習慣和親社會行為，還包括生活自理能力等。??什么時候開始幼小銜接？答：狹義的幼小銜接主要集中在大班下學期，但廣義的幼小銜接貫穿于整個幼兒園學習之中?？梢哉f，從幼兒進入幼兒園開始，就應該注重習慣的培養(yǎng)，為小學入學做好準備。??為什么要進行幼小銜接？答：孩子從幼兒階段進入小學，是一個非常大的跨度?？梢哉f是個人一生中最重要的轉折之一，如果不做好幼小銜接，孩子很可能兩三年都跟不上趟。 　　在孩子上小學前，具體應該做好哪些準備呢？我們?yōu)榇蠹艺砹诉@份幼小銜接指導手冊圖集，希望能夠給大家?guī)韼椭?lt;/p> 其跨度主要表現在以下幾個方面: 　　中班處于承上啟下的階段，也是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，幫助幼兒自信和勇敢地進入小學。為了更好地開展幼小銜接工作，我們開展了以下活動?? 正確的書寫習慣 　　幼兒園的孩子喜歡畫畫，對各種筆充滿了好奇心，中班的孩子在兩年的涂涂畫畫過程中養(yǎng)成良好的坐姿和抓握、運筆的技能。 良好的行為習慣 　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的目的在于培養(yǎng)習慣，做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習慣，習慣養(yǎng)成的越多，能力就越強。”我們將好習慣教育貫穿于幼兒的一日生活之中。??排隊取水杯排隊喝水 排隊洗手 排隊取餐 排隊上下樓 善于傾聽的習慣 　　小學階段，傾聽是孩子獲得知識的重要途徑，善于傾聽是提高學習效率的保證。中班的孩子們現在已經能安靜的聽完一本繪本故事，而且在當老師提出問題時，能認真聆聽并回答。和好朋友交流的時候，能仔細、安靜的聽完他人講的話。 良好的閱讀習慣 　　良好的閱讀習慣可以培養(yǎng)他們的專注力，開闊孩子的視野，豐富他們的知識。中班的孩子現在已經可以自己完整的看完一本繪本，同時還能將自己看到有趣的故事用完整的語言講述給好朋友聽，甚至在自己熟悉的繪本故事中，還可以進行角色對話。 強烈的責任意識 　　孩子們在幼兒園經常會有一些小任務，如：收整自己玩過的玩具或者器械、做小小值日生、播報餐點、養(yǎng)成21天好習慣等等。不要小看這些小任務，它能讓中班孩子從小培養(yǎng)責任感，長大以后才能適應社會，盡自己的責任完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。 觀察生活的習慣 　　我們要培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的孩子。作為老師，會經常引導孩子觀察植物和身邊的事物……培養(yǎng)孩子的好奇心和觀察能力，培養(yǎng)孩子對生活的熱愛。 ??家園互動過渡銜接 根據“入學準備教育指導要點”開展家園幼小銜接活動，根據四大核心素養(yǎng)目標結合居家活動環(huán)境與孩子們開展活動，為上小學做好準備。 ??幼小銜接家庭助力 了解科學專業(yè)的幼小銜接重點，根據相關的指導文件支持老師們的街接活動，做好家庭的支持，相信孩子們對上小學這件事更加期待，也更有信心! 從孩子進入幼兒園的第一天與小學的銜接教育就在發(fā)生，幼兒園的教育是完全能夠幫孩子做好幼小銜接的也是最適合孩子的銜接教育。