“展風采，促成長，共進步”——三立國際學校一年級語文晉級課活動紀實我是那個弓長張 <p class="ql-block"> “千里之行始于足下”“為了提高教師的教學水平和專業(yè)能力，優(yōu)化課堂教學，打造高效課堂。本學期，三立國際學校繼續(xù)以“課堂晉級”為主線開展教學研究活動。三立國際學校一年級語文組教師，立足學校教學理念、不斷創(chuàng)新，潛心教研，借助學校搭建的觀摩學習、研討交流平臺，提高了教學活動的實效性，也為新課標下低年級教學奠定了扎實的基礎。</p> 備課磨課? 認真的美 <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出”活動前老師們精心設計教學活動，犧牲自己的休息時間每天加班到深夜為晉級課做準備。制作PPT課件、頭飾、圖片、實物等教具，將先進的教育理念滲透到教學活動中，使用多元化的教學手段，積極調動學生的學習興趣，真正做到課程游戲化教學，讓孩子們在玩中學、玩中有收獲??</p> 課堂展示? 自信的美 <p class="ql-block"> 一（11）班葉珮瑜老師和一（14）王朋雅老師執(zhí)教的《棉花姑娘》，同樣的文本，不同的設計思路，不同的呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)了同課異構。王老師抓住故事特點，通過生動的語言把學生愉快地帶入故事創(chuàng)設的情境中。葉老師采取以讀代講，巧妙的運用對話的形式推進故事的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一（2）班范慧麗老師、一（3）班朱曉萌和一（7）班何田田老師執(zhí)教的《小猴子下山》，范老師春風化雨的授課方式，讓人如沐春風，孩子們沉醉其中；朱老師通過形象的動作使學生積極融入角色中；何老師采用由扶到放的授課方式，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。</p> <p class="ql-block"> 一（4）班黃賽輝老師和一（7）班周亞孟老師執(zhí)教的《小壁虎結尾巴》，黃?師課堂上語言親切，在教學中?步?步引導學?學對文本的理解，節(jié)奏快，容量大，師生默契度高；周老師對學?的發(fā)?總是給予及時的肯定和鼓勵，如“你真會讀書！“你是一個善于觀察的孩子！“你真是個優(yōu)秀的小演員”等等，使課堂充滿了??關懷，實現(xiàn)了以生為主題的課堂教學模式。</p> <p class="ql-block"> 一（13）班楊曉雨老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，楊老師在教學中語言充滿了藝術氣息，善于激勵，善于喚醒，善于?舞，學生展開豐富的想象，字字句句中都洋溢著童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 一（9）班王亞迪老師執(zhí)教的《一分鐘》，課堂伊始，王老師以“超人飛天”的動作帶領孩子們體驗一分鐘時長，在同學們對一分鐘的眾說紛紜中拉開課堂帷幕……課堂中王老師用簡潔的語言引導學生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會時間的寶貴。</p> <p class="ql-block"> 一（6）班王海燕老師執(zhí)教的《咕咚》，王老師抓住連環(huán)畫的特點，讓孩子們通過觀察圖片理解故事情節(jié)，課堂教學活動設計新穎有趣，充分調動了每一個學生的參與熱情。</p> <p class="ql-block"> 富有韻味的語文課，教師們或引領，或抒情，或循循善誘，或巧妙點撥……猶如一陣春風輕拂孩子們的心田，十一節(jié)課堂，堂堂有精彩，節(jié)節(jié)有趣味。</p> 認真傾聽? 學習的美 <p class="ql-block"> 仔細傾聽，認真記錄的教師們是課堂中另一道美麗的風景，她們認真傾聽著每一節(jié)課，關注師生的一言一行，適時寫下自己的思考和感受。</p> 以評促研? 成長的美 <p class="ql-block"> 反思是一種智慧，反思是一種成長。課后，在王校長和馬主任的帶領下，教師們對所聽的課進行評析。王校長既肯定了授課教師的用心準備及課堂閃光點，又為授課教師提出了寶貴的建議，老師們也暢所欲言總結收獲、給出不同見解，共學習、同成長的良好氛圍越發(fā)濃郁。授課教師們通過評課，對自己的課堂再次進行了全面審視，對課堂上的得與失進行深度反思，將教學所得往更深處漫溯！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，每一節(jié)精彩活動的背后，都離不開老師們用心的鉆研和推敲。本次活動為一線教師搭建了一個展示自我、相互學習、共同提高的平臺，有效地提升了教師課堂教學水平，也激勵每位教師在教學的道路上不忘初心，砥礪前行！</p> 課堂老師教師一班教學執(zhí)教授課課堂教學王老師學生