<p class="ql-block"> “相觀而善之謂摩”。在“雙減”政策全面推進(jìn)之際，為充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益，推動(dòng)我校及城鄉(xiāng)共同體學(xué)校教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。11月30日至12月3日，葉縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉行了第四屆教科研月“高效課堂”觀摩活動(dòng)暨“1+x”城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體第21次聯(lián)席活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)的有來自葉縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校、保安鎮(zhèn)中心小學(xué)、龔店實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄧?yán)顚?shí)驗(yàn)學(xué)校、田莊鄉(xiāng)邵豐店小學(xué)等“1+X”城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校的教師三百余人。為保證此次活動(dòng)質(zhì)量，葉縣教體局教研室專門選派楊耀枝老師和魏寶霞老師參與活動(dòng)，對(duì)雙減下如何打造高效課堂進(jìn)行指導(dǎo)。</p> 示范做展示 綜合組優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 馬琳佳，平恩蔚，王淑雅三位老師的課都體現(xiàn)了新的教育觀——把課堂還給學(xué)生。馬老師的道法課教學(xué)思路有獨(dú)創(chuàng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣；平老師的音樂課思路清晰，設(shè)計(jì)很新穎，每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂；王老師的美術(shù)課風(fēng)趣幽默，善于與學(xué)生溝通，課堂氣氛活躍。</p> 語文組優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 孫歡歡老師的課堂屬于溫柔風(fēng)，教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，既有圖片視頻美的欣賞，又有舞蹈體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到小魚的快樂，江南獨(dú)到的風(fēng)景；小游戲的加入使得課堂趣味性十足！候漢杰老師的課以沉穩(wěn)的聲音向?qū)W生娓娓道來，范讀、自由朗讀、齊讀、個(gè)別讀等，以讀促思，以讀帶學(xué)，入幽蘭之室，久而不聞其香。陳林雨老師的課屬于激情派，課堂重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，她的課堂激情四射，富有智慧的火花。</p> 數(shù)學(xué)組優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 梁異男老師的課給人耳目一新的感受，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知，體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知。武雅萍老師能面向全體學(xué)生，在授課過程中以不同的游戲和學(xué)生的特長(zhǎng)展示，寓言故事讓我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。魯金轉(zhuǎn)老師整節(jié)課上循循善誘，講解思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性。</p> 英語組優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 張貝貝老師口語語音語調(diào)悅耳，采用游戲的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，板書設(shè)計(jì)精美，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位。胡旭凱老師的課引導(dǎo)循循善誘，采用小組合作的方式進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮了小組合作的積極作用。劉曉運(yùn)老師的課講解與操練相結(jié)合，及時(shí)鞏固課堂所講授的內(nèi)容，體現(xiàn)了真正的高效課堂。</p> 引領(lǐng)促提升 <p class="ql-block"> 觀摩課是一種寶貴的校本研修資源，是開展教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的寶貴素材，也是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式。</p><p class="ql-block"> 此次觀摩課活動(dòng)，我們邀請(qǐng)教研室專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。<span style="font-size:18px;">全體聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)閃光點(diǎn)加以肯定，大</span>家暢所欲言、互通有無。通過本次觀摩活動(dòng)，促使教師們發(fā)散思維、多渠道、多形式地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，大家也對(duì)“減負(fù)增效”有了新的思考。</p> 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) <p class="ql-block" style="text-align:center;">觀課反思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級(jí)數(shù)學(xué)組喬朦雅</p><p class="ql-block"> 12月3日，我校舉行了學(xué)校第四屆教科研月“高效課堂”觀摩活動(dòng)暨“1+X”城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體第21次聯(lián)席活動(dòng)。而我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。我看到每一位參賽的老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,真可謂“仁者見仁，智者見智”。置身于會(huì)場(chǎng)之中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著他們對(duì)課堂的精準(zhǔn)把握,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的無限思考:</p><p class="ql-block"> 我感受最深的是老師們基本功都很扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),理論水平較高。重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒有多余的話，最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。上課的老師們都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情景境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。通過設(shè)置疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。</p><p class="ql-block"> 每一位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問題，在教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題，都讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的時(shí)效性。課堂中老師提出有價(jià)值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動(dòng)前明確活動(dòng)要求上課，教師在教學(xué)中充分利用教具或?qū)W具，通過讓學(xué)生摸、比、畫、涂，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，活動(dòng)中巡視指導(dǎo)，活動(dòng)后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級(jí)語文組張婭旭</p><p class="ql-block"> 今天上午，我十分幸運(yùn)地觀摩和學(xué)習(xí)了三節(jié)高質(zhì)量的語文公開課，三位老師，三種不同的風(fēng)格，精彩紛呈的課堂，使我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)語文課堂教學(xué)有了更多的理解。</p><p class="ql-block"> 孫歡歡老師《江南》給我最深的感觸就是充分的備課，她的課一定做足了準(zhǔn)備 。大到循循善誘時(shí)的江南水鄉(xiāng)視頻；自我發(fā)現(xiàn)之美時(shí)的詞語小游戲；智慧生成之美時(shí)的朗讀課文的配樂；以及學(xué)以致用時(shí)學(xué)生們跟著韻律操一同跳舞的環(huán)節(jié)。更是在課后還引入了非常新穎的作業(yè)模式，去唱一首新的江南之曲。特別是她對(duì)課件的制作，對(duì)新型教學(xué)軟件的使用更是讓我大開眼界。作為新課標(biāo)下的語文教師，我們不能僅僅只是背課本，背教材，更應(yīng)該備學(xué)情，對(duì)于剛接觸學(xué)習(xí)的一年級(jí)的孩子來說，一節(jié)課35分鐘，讓他們一直專注學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。這需要老師通過各種手段來強(qiáng)化、集中他們的注意力。在這方面，歡歡老師就做的非常好，整堂課學(xué)生們都在快樂中學(xué)習(xí)。我能感受到學(xué)生們是在享受中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)。這一點(diǎn)是我最欽佩的地方。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)的侯漢杰老師的《延安，我把你追尋》。更是讓我看到了一名成熟的語文教師應(yīng)具有的教態(tài)。她是那么的游刃有余 ，整堂課如行云流水般。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在她的課堂上充滿了朗朗的讀書聲。每一位學(xué)生飽含深情的朗讀都讓我看到了她課下對(duì)學(xué)生的朗讀教學(xué)的努力。她用那溫柔又動(dòng)聽的嗓音講述了延安背后的歷史和它所代表的紅色精神，讓我們一起回到了那段崢嶸歲月。此外，侯老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她是真正把學(xué)生作為課堂的主角，無論是朗讀還是挖掘文中的延安精神，侯老師都是讓學(xué)生們自主發(fā)言，自由發(fā)言，只是偶爾提點(diǎn)一下，幫助孩子們引出他們心中的答案。正如《學(xué)記》所言：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！?這也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 第三節(jié)課給我印象最為深刻。通過觀摩陳林雨老師的課，我發(fā)現(xiàn)身為老師，尤其是語文老師，我們并不能單單只是語文老師，更應(yīng)該是“全科”老師，是“全才”老師 才行。不同于前兩位老師卡片粘貼的板書，陳林雨老師是親自畫出了一幅海濱小城的圖，這樣多才多藝的老師，是非常受同學(xué)們喜愛的 。此外教課時(shí)的淡定從容和孩子們回答問題后及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。讓我覺得這是一堂很有溫度的課。陳老師非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，對(duì)課文進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，力求照顧到每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，其實(shí)有時(shí)我們也要對(duì)我們的學(xué)生多一些自信 ，如果陳老師在講解完學(xué)習(xí)方法后，讓學(xué)生們通過使用這種學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段，應(yīng)該會(huì)有更好的收獲。</p><p class="ql-block"> 此次的觀摩課就像一面大大的鏡子，讓我看到了自己的不足。更能讓我站在另一個(gè)角度去審視自己在教學(xué)中存在的問題。在今后的教學(xué)中，我一定本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，上好每一堂語文課。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩課活動(dòng)促進(jìn)了葉縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校暨“1+x”城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，提高了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 在今后的教育教學(xué)中，我們將更加深入貫徹落實(shí)葉縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“立德樹人 尚美教育”的辦學(xué)理念，用工匠專注的精神，在漫漫修遠(yuǎn)的教育道路不斷求索，將教研中的思考帶進(jìn)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得，心有所感，做用心的教育人，切實(shí)做好“減負(fù)增效”工作。</p>