<p class="ql-block"> 正所謂：兵馬未動，糧草先行。對于老師來說，賽前準(zhǔn)備得越充分，賽課的效果就會越好，質(zhì)量就會越高。為充分備戰(zhàn)2022年臨沂市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。6月14日保太鎮(zhèn)中心校副校長孫友富牽頭聯(lián)合豐陽鎮(zhèn)中心校副校長肖圣組織了科學(xué)磨課團(tuán)隊(duì)，在保太鎮(zhèn)中心小學(xué)對參賽的兩位老師進(jìn)行磨課教研。</p> <p class="ql-block"> 像工匠一樣細(xì)細(xì)的打磨一節(jié)課，在課堂中和孩子一起探索琢磨，每一堂課都凝聚著上課教師與磨課團(tuán)隊(duì)的集體智慧與汗水。此次的兩節(jié)課堂，上課教師力求在基于教材的基礎(chǔ)上改編教材，結(jié)合學(xué)生的特性融合教材，在探索中共同成長。本次賽課，兩位老師基于不同的課題，以改編教材為賽課核心，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)活動，讓孩子們在不斷探索中逐步進(jìn)階。</p> <p class="ql-block"> 莊元成老師執(zhí)教《導(dǎo)體和絕緣體》在課堂上，圍繞以探究為核心讓學(xué)生自己探究導(dǎo)體與絕緣體，順著猜測假設(shè)一實(shí)踐驗(yàn)證這樣的思路，引領(lǐng)與探究。充分讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)感知，從大量的感性材料中，學(xué)生嘗試體驗(yàn)，自己獲取感生經(jīng)驗(yàn)，獲取導(dǎo)體與絕緣體的知識。高艷老師執(zhí)教《食物鏈》這節(jié)課的教學(xué)課堂氣氛活躍，著眼點(diǎn)放在了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，開闊了學(xué)生的眼界，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識，在全新提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。經(jīng)過磨課團(tuán)隊(duì)的多次聽評、深度指導(dǎo)，不僅見證了莊元成、高艷兩位老師的一路成長，更為兩節(jié)課的成功磨課做了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，豐陽鎮(zhèn)中心校教研室主任姜維娜從教材改編的角度出發(fā)，對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評與剖析，她指出我們改編教材應(yīng)該在理解教材的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行有效的改編，這種變化應(yīng)該是基于學(xué)生對于本課研究內(nèi)容的需求出發(fā)，要抓住重點(diǎn)，不偏離方向。肖圣校長首先對科學(xué)課的教學(xué)提出新的要求，要全面把握小學(xué)階段的科學(xué)目標(biāo)。然后肯定了老師們對學(xué)生良好科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，針對課堂教學(xué)當(dāng)中的問題進(jìn)行了點(diǎn)評；最后總結(jié)指出科學(xué)課堂教學(xué)的總體思路，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。孫友富校長強(qiáng)調(diào)在以后科學(xué)課的教學(xué)中：要面向全體、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)、保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲、突出學(xué)生的主體地位、要將科學(xué)課程的基本理念落實(shí)到每一節(jié)課中。</p> <p class="ql-block"> 通過活動，大家深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性，相信借著此次教研活動的東風(fēng)，兩位老師定能厲兵秣馬，在比賽中贏得佳績！</p>