<p class="ql-block"> 火熱的六月，我們聆聽了煥霞老師火熱的數(shù)學(xué)課，課堂大膽創(chuàng)新，開放教學(xué)。從學(xué)習(xí)幾何五大步，學(xué)習(xí)幾何六大準備出發(fā)，進行實戰(zhàn)操練。引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了平行四邊形的性質(zhì)和平行四邊形的判定方法。</p> <p class="ql-block"> 開放性的課堂，讓學(xué)生的思維得以充分地討論分享、思辨明理，溫故求新；問題層層遞進，聚散零亂的知識點串聯(lián)成線、結(jié)合成面；這節(jié)課讓枯燥的復(fù)習(xí)課在思維碰撞綻放出智慧的火花。楊老師的課堂設(shè)計值得我們老師去好好學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課學(xué)生主體性強，思維自由，課堂生成綻放數(shù)學(xué)精彩。學(xué)生積極踴躍參與課堂發(fā)言，獨立回答，小組交流討論，上黑板講題，學(xué)習(xí)主體性很強。</p> <p class="ql-block"> 下課后，學(xué)生用多語種對今天的課堂和聽課老師表示感謝！</p> <p class="ql-block"> 煥霞老師說課，說自己授課的三大特色:“課前扇子特色，課中的語言特色，課后的學(xué)生感恩特色”。著重強調(diào)本節(jié)課中學(xué)生的參與度較高，主要歸于教學(xué)中題目設(shè)置比較基礎(chǔ)，大大的調(diào)動了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較多的課堂鼓勵讓學(xué)生自信滿滿的參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 楊曉華老師評價這節(jié)課高舉全等的大旗，把平行的文章做足。從課堂設(shè)計理念的創(chuàng)新點，課堂結(jié)構(gòu)合理高效，知識之間的聯(lián)系緊密方面做了評價。這節(jié)課問題設(shè)置層層遞進，思想開放，學(xué)生參與度高，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了充分的鍛煉。老師的鼓勵“棒棒的”讓學(xué)生自信滿滿，人生的路就像我們的內(nèi)錯角，會是曲曲折折的也在學(xué)生的人生價值觀發(fā)展上給了一定的方向。更讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 馬明萍老師評價課堂中學(xué)生勇于展示自己的觀點，表達清楚，思維縝密，可見平時的數(shù)學(xué)功底已經(jīng)練出來了。教學(xué)的創(chuàng)新點和整節(jié)課堂的教學(xué)氛圍值得學(xué)習(xí)。建議在幾何題的解決中能不能讓學(xué)生做一些規(guī)范的過程書寫，而不只是口述。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)組長評價從這節(jié)課中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不只是穩(wěn)重的黑色，低調(diào)的藍色，還可以是今天這樣的彩色，高度肯定了這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)亮點和創(chuàng)新點。建議本節(jié)課中的第11題可以采取變式訓(xùn)練法加以延伸，從而把課堂效果上升一定的高度。</p> <p class="ql-block"> 董主任評價這節(jié)課既呈現(xiàn)了知識的脈絡(luò)，知識之間的關(guān)系，又把瑣碎的知識整合在了一起。亮點是課堂中的煥霞語錄，對學(xué)生的鼓勵“聽楊老師的話漲分數(shù)”。建議我們可以通過畫平行四邊形來復(fù)習(xí)平行四邊形，讓學(xué)生在動手畫圖過程中靈活的復(fù)習(xí)平行四邊形的性質(zhì)和判定。</p> <p class="ql-block"> 課后備課組活動，七、八年級組各自學(xué)習(xí)新課標，統(tǒng)一教學(xué)進度，研究期末復(fù)習(xí)策略。安排期末考試出題工作，大家各抒己見，教研組活動有聲有色的開展著。</p> <p class="ql-block"> 新課標修訂下如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是每個老師 最為關(guān)心的問題。 今后教學(xué)中我們更要注重對復(fù)習(xí)課的研究，課堂效果除了鞏固知識，及時查漏補缺，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧、梳理與概括，知識歸納要達到融會貫通，通過變式練習(xí)，逆向思維和綜合訓(xùn)練在實踐應(yīng)用中增進學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生在思辨中明理，在溫故中求新！</p>