課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革，數(shù)字教材助力減負(fù)增質(zhì)——隆林新州一小廣西數(shù)字資源運用專項課題研究系列活動

牡丹花開

作為義務(wù)教育數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用的示范校，將數(shù)字教材融入課堂，以“教研活動”促進(jìn)數(shù)字教材的普及應(yīng)用是隆林一小教育信息化工作的一項重要內(nèi)容。2022年4月，我校成功申報自治區(qū)數(shù)字資源運用專項課題《基于數(shù)字教材的有效課堂策略和方法的研究——以新州第一小學(xué)中高年級為例》。課題立項后，學(xué)校圍繞著此課題組織開展了系列活動。 開展課題開題儀式 　　2022年5月20日，課題組召開課題開題、啟動會議。課題指導(dǎo)專家周鋆、劉乾華、謝君香及課題組成員、新州一小全體教師共135人參加會議。課題主持人張昌仁校長分別就課題的研究意義、理論價值、課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施等方面作了詳細(xì)的闡述。指導(dǎo)專家周鋆對課題作細(xì)致指導(dǎo)，同時對課題組及課題學(xué)校提出了要求，希望課題組努力完成研究，推動學(xué)校教育教學(xué)工作。 開展課題培訓(xùn)活動 　　課題開題之后，課題組成員屠國釗老師對全校教師作《八桂教學(xué)通數(shù)字教材資源應(yīng)用》專題培訓(xùn)。屠老師從“八桂教學(xué)通”平臺備課上課基礎(chǔ)應(yīng)用、課件上傳及修改、課件制作等方面進(jìn)行詳細(xì)培訓(xùn)。培訓(xùn)活動針對性強(qiáng)，受培教師收獲頗豐。 開展課題教研活動 　　2022年6月7日，為了推進(jìn)課題研究，全面提升學(xué)校教師“數(shù)字教材”應(yīng)用能力，促使教育教學(xué)從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，隆林新州第一小學(xué)語文組開展了基于數(shù)字教材的有效課堂策略和方法研究活動。 課題組組長羅麗牡及課題成員張耀英教師運用“八桂教學(xué)通”平臺進(jìn)行授課，全體語文教師參與聽評課。 　　羅麗牡老師執(zhí)教古詩 ——《芙蓉樓送辛漸》。本節(jié)課羅老師運用數(shù)字教材中音頻、視頻、課后練習(xí)資源及圈點勾劃、計時器等各種功能通過讀詩句、品詩意、悟詩情，感品質(zhì)的方式讓學(xué)生層層遞進(jìn)學(xué)習(xí)古詩，感悟詩詞之美。 　　張耀英老師執(zhí)教口語交際課——《朋友相處的秘訣》。張老師通過“八桂教學(xué)通”數(shù)字教材動畫資源及小組合作探究的方式展開學(xué)習(xí)，在討論過程中適時進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生用記錄，標(biāo)記的方式收集匯總意見，整合匯報。 　　研討評課環(huán)節(jié)，兩位授課教師分別進(jìn)行說課及課后反思。 　　各年級組評課代表教師從課的科學(xué)設(shè)計、小組活動的有序開展、核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)、數(shù)字資源的合理利用等角度對兩堂課進(jìn)行了點評。 　　新州第一小學(xué)副校長（深圳羅湖向西小學(xué)教務(wù)主任掛職）羅春明對兩節(jié)課進(jìn)行深入點評。他希望本次基于數(shù)字教材的探究活動能起到“拋磚引玉”的作用，讓所有老師把“八桂教學(xué)通”平臺深入到課堂中，提高課堂效率，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。 　　課題主持人張昌仁校長對本次課題研究活動給予高度評價，感謝兩位老師發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。希望全面推進(jìn)國家課程數(shù)字教材在新州一小常態(tài)化應(yīng)用，借助“八桂教學(xué)通”平臺促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步發(fā)揮“數(shù)字教材”“智慧課堂”在學(xué)校教學(xué)工作中的作用，達(dá)成新州第一小學(xué)教育減負(fù)增質(zhì)的目的。 系列活動效果 　　通過全員平臺使用培訓(xùn)、課堂實踐、研討交流等系列研究活動，讓老師們直接觀察到創(chuàng)造性運用數(shù)字教材進(jìn)行授課的效果，引發(fā)更多教師對運用“八桂教學(xué)通”各項資源進(jìn)行教學(xué)的思考，使我校在推進(jìn)課題研究的同時，推動了學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展，落實了學(xué)校和學(xué)科教學(xué)“雙減”和“五項管理”文件精神。 編輯：羅麗牡 審核：張昌仁