<p class="ql-block"> 勞動要成為一種巨大的教育力量，就是必須成為我們的學生精神生活的需要：能給他們帶來團結(jié)友愛的快樂；能促使鉆研精神和求知欲的發(fā)展；能在克服困難之后，產(chǎn)生激動人心的歡樂；能在周圍世界里不斷發(fā)現(xiàn)新的美好事物；能喚起初步的公民義務感――人類生活必不可缺的物質(zhì)財富和創(chuàng)造者的感情。勞動的樂趣是一種巨大的教育力量。每一個孩子都應當在童年時代深深體驗這種崇高的情感。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 2022年，教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。</p><p class="ql-block"> 《義務教育勞動課程標準（2022年版）》指出，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月13日，追夢A5班的教室里進行了一場剝蒜比賽。同學們自帶紙杯和大蒜，上課鈴一響同學們就迫不及待地把物品拿到桌面上了。第八組和第九組首先登場，然后是五六七組，最后是一二三四組。同學們一字排開，只聽老師“計時五分鐘，預備——開始！”一雙雙小手立刻拿起大蒜剝起來，有的把整頭蒜掰成一瓣一瓣的，有的直接剝?nèi)フ^蒜的外衣……</p> <p class="ql-block"> 大家安靜而又忙碌。臺下的觀眾全神貫注地盯著臺上的所有選手，或許都有些緊張，亦或都有些激動，整節(jié)課同學們都沉浸在剝蒜的勞動中，比完賽的同學坐在自己的座位上繼續(xù)把剩下的剝完，有的同學忍不住偷偷地品嘗了幾口大蒜??一節(jié)課過去，孩子們意猶未盡。最后，請蒜剝的又好又多的同學分享了自己的經(jīng)驗，還有同學提出了自己的困惑，交流了勞動中的收獲。一上午，孩子們快樂滿滿，收獲滿滿，整個教室都彌漫著大蒜的氣味。</p>