<p class="ql-block"> 小小的樹 想要飛翔</p><p class="ql-block"> 伸出它的手 當(dāng)作翅膀</p><p class="ql-block"> 希望每一天有更多的陽(yáng)光</p><p class="ql-block"> 可以照在它的身上</p><p class="ql-block"> 小小的樹 需要營(yíng)養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 它把它的角伸的很長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 我在它身邊看著它茁壯</p><p class="ql-block"> 快快長(zhǎng)大 好讓我乘涼</p> 一、課程起源 <p class="ql-block"> 幼兒園里的樹是無(wú)聲的守護(hù)者，它們迎接著一輪又一輪四季交替，見證著一群又一群孩子成長(zhǎng)。它們與孩子相伴，帶給孩子們無(wú)窮的美好與快樂(lè)。豐寧前方民族幼兒園大二班的孩子們集思廣益，用自己的方式認(rèn)識(shí)、了解、發(fā)現(xiàn)幼兒園里的樹，開啟了一次關(guān)于大樹的奇妙之旅。</p> <p class="ql-block"> 在熱鬧的討論氛圍中??，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)幼兒園里的樹產(chǎn)生了極大的興趣。于是，基于幼兒的興趣點(diǎn)??，班本活動(dòng)“我的樹朋友”悄悄開始了…</p> 二、課程分析 1.主題價(jià)值分析 2.資源分析 3.主題目標(biāo) 三、探秘之旅 <p class="ql-block"> 第二天餐后散步時(shí)間，孩子們帶著想知道的問(wèn)題，再次和幼兒園的樹來(lái)了一次親密接觸。不同于第一次的觀察，這次孩子們有了更多的發(fā)現(xiàn)。</p> 我的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block">1.幼兒園的樹可真多呀，到底都有什么樹呢？</p><p class="ql-block">2.每種樹都有幾棵呢？幼兒園一共有多少棵樹呢？</p><p class="ql-block">3.柳樹高高大大，龍爪槐的枝干奇奇怪怪的，櫻桃樹又矮又多，上面還有著像睡蓮一樣的奇怪東西，蘋果樹的果子最美味。</p><p class="ql-block">4.有的樹皮裂開了好像有刺，有的樹摸起來(lái)比較粗糙。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子們觀察著樹的形狀，區(qū)別每一棵樹的不同之處，也知道了每棵樹都有自己的名稱。關(guān)于大樹，孩子們還存在很多的疑問(wèn)，那大家都想要了解大樹的哪些秘密呢？我們組織了一次小調(diào)查——“我的樹朋友”主題前調(diào)查，孩子們將自己想要了解的內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)了出來(lái)，將孩子們感興趣的問(wèn)題點(diǎn)兒歸納出來(lái)后，最后統(tǒng)計(jì)得出大部分幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行探秘。</span></p> 問(wèn)題聚焦 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.大樹幾歲了？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.為什么有的樹會(huì)落葉，有的樹不會(huì)？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.大樹是由哪幾個(gè)部分組成的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.能和樹玩哪些游戲？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.大樹可以吃嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.樹的紋理都一樣嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">7.除了幼兒園的樹還有哪些樹？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">8.大樹的朋友都有誰(shuí)？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">9.我們應(yīng)該怎么保護(hù)大樹呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">10樹有什么作用？</span></p> 我們的探究 <p class="ql-block"> 科學(xué)活動(dòng)一《大樹的結(jié)構(gòu)》</p><p class="ql-block"> 生成美工區(qū)活動(dòng)：“樹皮印畫”；益智區(qū)“樹枝平衡搭建”、“樹枝投壺”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)活動(dòng)二《不一樣的樹紋》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生成美工區(qū)活動(dòng)：孩子們看著各種各樣的樹紋，興趣不減，看寶貝們創(chuàng)意樹紋啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)活動(dòng)三《樹的用途》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生成數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)：“樹”到底都有什么用途呢？孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)、觀察、尋找、繪畫等不同的方式制作了“用途統(tǒng)計(jì)表”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)活動(dòng)四《住在樹上的動(dòng)物》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生成美工區(qū)活動(dòng)：“樹”上到底都有什么動(dòng)物呢？它們是“樹的朋友”、“樹的敵人”呢？快來(lái)跟隨我們寶貝的腳步來(lái)看一看吧??</span></p> <p class="ql-block"> 科學(xué)活動(dòng)五《各種各樣的樹》</p><p class="ql-block"> 生成美工區(qū)活動(dòng)：大樹的品種多樣，形態(tài)各異，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意和想象，他們?yōu)闃渑笥炎髁撕枚嗪枚嗟漠嬒瘢?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)活動(dòng)六《不一樣的葉子》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生成美工區(qū)活動(dòng)：每片葉子都不一樣，就像我們小朋友一樣，都是獨(dú)特的自我，孩子們用小小畫筆創(chuàng)作“有趣的葉脈。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)活動(dòng)七《小樹的四季》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 春夏秋冬，循壞往復(fù)，小樹會(huì)在這些美麗的季節(jié)中發(fā)生什么樣的變化嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，孩子們閱讀了《小樹的四季》并從中找到的答案。</span></p> <p class="ql-block"> 生成圖書區(qū)活動(dòng)：“小樹的四季”。寶貝們，你們知道為什么有的樹葉寶寶要離開樹媽媽，而有的樹葉寶寶就不會(huì)離開自己的樹媽媽呢？經(jīng)過(guò)探索、尋找資料，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大樹分為常青樹和落葉樹。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 數(shù)學(xué)活動(dòng)《我會(huì)統(tǒng)計(jì)》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒園里到底有多少棵樹呢？我們的小小統(tǒng)計(jì)員們來(lái)告訴你……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 綜合實(shí)踐活動(dòng)《幼兒園里的樹》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生成寫生活動(dòng)：孩子們通過(guò)觸摸、觀察記錄著樹的變化</span></p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)言活動(dòng)一《我的發(fā)現(xiàn)》</p><p class="ql-block"> 孩子們迫不及待的講述自己的發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)看一看，摸一摸，聞一聞，感知樹木的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 語(yǔ)言活動(dòng)二《樹長(zhǎng)什么樣》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒園認(rèn)識(shí)了很多的樹朋友，它們到底長(zhǎng)什么樣子呢？孩子們把自己喜歡的樹朋友畫了下來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"> 健康活動(dòng)一《我和大樹做游戲》</p><p class="ql-block"> 樹朋友其實(shí)離孩子特別近，在幼兒園快樂(lè)的生活中，我們和樹一直在做游戲哦！通過(guò)和大樹朋友的各種游戲，讓孩子越來(lái)越喜歡這位朋友。</p> <p class="ql-block"> 健康活動(dòng)二《樹上的美味》</p><p class="ql-block"> 我們生活中離不開大樹，大樹媽媽源源不斷地給我們提供豐富的生活資源。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)照顧小樹》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 那應(yīng)該怎么保護(hù)樹朋友呢？孩子們說(shuō)要給樹朋友多澆水，要告訴身邊的朋友一起保護(hù)樹朋友。于是，他們給幼兒園的樹朋友澆水、除草、松土……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 藝術(shù)活動(dòng)一《森林音樂(lè)會(huì)》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 看小小樂(lè)器手們也準(zhǔn)備好了，我們的森林音樂(lè)會(huì)要開始啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 藝術(shù)活動(dòng)二《我制作的護(hù)木牌》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子們了解植樹造林，保護(hù)樹木的重要性，也知道樹木可以美化我們身邊的環(huán)境，凈化空氣，制作家具，制作玩具等等。因此我們每個(gè)人都要愛護(hù)樹木，珍惜樹木。</span></p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)活動(dòng)三《大樹的年輪》</p><p class="ql-block">生成益智區(qū)活動(dòng)：“大樹幾歲了”孩子們用稚嫩的畫筆創(chuàng)作著自己喜歡的年輪。</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)活動(dòng)四《漂亮的樹》</p><p class="ql-block"> 喜歡樹木的小朋友看過(guò)來(lái)，好看又有趣的樹來(lái)了！</p> <p class="ql-block"> 親子活動(dòng)：自制繪本“我的樹朋友”</p><p class="ql-block"> 《我的樹朋友》自制繪本得到了家長(zhǎng)們的大力支持，孩子們帶來(lái)了各種各樣的自制繪本......每個(gè)繪本背后都見證了一個(gè)精彩的小故事！</p> <p class="ql-block">??看！班級(jí)自制繪本創(chuàng)意小明星來(lái)啦??！</p> 問(wèn)題聚焦：大樹有多粗？ <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">柳樹太粗了，手臂再長(zhǎng)一個(gè)人也抱不住。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 相對(duì)于老師提出的問(wèn)題，幼兒更喜歡的是自己提出的問(wèn)題能得到解決或者去進(jìn)行解決。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題能引發(fā)幼兒的探究欲望時(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題又拋回給幼兒，讓幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題開展一系列的探究活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block">昌?。何覀冇美K子繞一繞，在用尺子量一量。</p><p class="ql-block">萱萱：我們用手臂抱一抱，再來(lái)測(cè)我的手臂長(zhǎng)度。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 活動(dòng)中幼兒在分享自己的測(cè)量方法時(shí)出現(xiàn)了缺少主語(yǔ)、對(duì)圖畫描述不完整、對(duì)事件描述缺少要素等問(wèn)題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師支持：</span></p><p class="ql-block"> 建立語(yǔ)言支架：我用了......（什么材料、怎么樣的材料），將......（材料）怎么樣（測(cè)量方法），并提供了一些句式，比如因?yàn)?.....所以......；先......接著......然后......最后......請(qǐng)分享的小朋友來(lái)進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block">測(cè)量辦法有：</p><p class="ql-block">（1）繩子測(cè)量法</p><p class="ql-block">（2）軟尺測(cè)量法</p><p class="ql-block">（3）毛根連接測(cè)量法</p><p class="ql-block">（4）絲綢測(cè)量法</p><p class="ql-block">（5）尺子測(cè)量法</p><p class="ql-block">（6）毛線測(cè)量法</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)u(píng)估每個(gè)方法的可行性，以及該如何做優(yōu)化，很快那么多方法存在的問(wèn)題和問(wèn)題的地方都一目了然。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)討論，大部分的幼兒選擇用綢帶來(lái)測(cè)量，因?yàn)榫I帶長(zhǎng)、輕、好拿，好測(cè)量，于是第一次測(cè)量開始了。</p> 第一次綢帶測(cè)量 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 綢帶滑、輕，需要兩個(gè)人合作完成，記住連接地點(diǎn)在用直尺測(cè)量，容易數(shù)據(jù)出錯(cuò)，浪費(fèi)時(shí)間。</span></p> 第二次毛線測(cè)量 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有了第一次測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，孩子們這一次選擇毛線測(cè)量法，毛線輕一個(gè)人可獨(dú)立完成，在測(cè)量具體數(shù)據(jù)方面存在弊端，不易讀取。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"> 雖然前期孩子們討論了很多方法的可行性 ，但是從思到行，又是一大難點(diǎn)。相較于第一次的絲綢測(cè)量，第二次測(cè)量的時(shí)候，孩子們的目的性更強(qiáng)了，有了很多的探索與發(fā)現(xiàn)，考慮的因素也更多了。</p> 第三次軟尺測(cè)量 <p class="ql-block"> 在經(jīng)歷了兩次測(cè)量后，幼兒對(duì)剩下的幾種測(cè)量方法再次進(jìn)行了簡(jiǎn)單的評(píng)估，他們覺(jué)得，毛線雖然是比較容易獲得的測(cè)量材料，但是實(shí)際操作起來(lái)還是存在一定的難度。剩下的幾種方法里面尺子測(cè)量有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：</p><p class="ql-block">1.個(gè)別幼兒有使用尺子的經(jīng)驗(yàn)；</p><p class="ql-block">2.我們班級(jí)就有現(xiàn)成的軟尺。</p><p class="ql-block">3.軟尺是他們見過(guò)的測(cè)量工具里面最長(zhǎng)的測(cè)量工具。</p><p class="ql-block">4.軟尺有刻度，可以直接看出來(lái)是多少長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師發(fā)現(xiàn)： </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《指南》中指出，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。伴隨著幼兒利用軟尺工具進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，也是他們自我調(diào)整測(cè)量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、累積新經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。</span></p> 四、實(shí)施路徑 五、成長(zhǎng)與收獲 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1.幼兒成長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">歷經(jīng)三次測(cè)量終于成功了，這是一次非常有趣又奇妙的體驗(yàn)，大家都很開心?！吨改稀分兄赋?，幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象時(shí)積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中，幼兒是探究的主角，他們從自己的興趣出發(fā)，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、猜想、調(diào)查、分類、測(cè)量、記錄的玩中學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才是幼兒真正的學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.教師成長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《兒童的一百種語(yǔ)言》一書中提到，“教師與幼兒是共同建構(gòu)者”，教師與幼兒在課程活動(dòng)的關(guān)系更像是互助、共建！而</span>《綱要》中指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)。從孩子們感興趣的樹出發(fā)，讓孩子知道更多樹的“小秘密”，用明亮的眼睛去觀察，用能干的小手去發(fā)現(xiàn)，感受大自然的美麗與神奇。</p> 六、主題課程展演 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 主題活動(dòng)展演《我的樹朋友》，孩子們對(duì)樹的研究與探索愿望依然不減，為此孩子們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的繪本演出，快來(lái)跟隨我們的腳步一起看看大二班寶貝們的風(fēng)采吧！</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們用稚嫩的歌聲，回憶著大樹陪伴著的點(diǎn)滴三年，回憶著剛?cè)雸@的小娃娃變成即將畢業(yè)離開幼兒園的大哥哥大姐姐，相信這次主題匯演讓孩子們進(jìn)一步明白了什么是付出、什么是奉獻(xiàn)、什么是愛，也明白了愛與被愛的含義。在施與受之間，在愛與被愛之間。感恩有你！感恩遇見！</p> 課程反思 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 哪里有生活，哪里就有活動(dòng)資源。“樹”在幼兒的生活中是常見之物，具有可研究的價(jià)值，因此，圍繞主題，我們與幼兒一起開啟了一場(chǎng)精彩的探究之旅，幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、自主操作中獲得了關(guān)于“樹”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使其主動(dòng)走進(jìn)探索的世界，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，充分享受到活動(dòng)的趣味。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> 《我的樹朋友》承載著</p><p class="ql-block"> 幼兒積極探知世界的熱情，</p><p class="ql-block"> 建構(gòu)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，</p><p class="ql-block"> 愿孩子們?像大樹一樣健康成長(zhǎng)！</p>