<p class="ql-block"> 迎著炎炎的夏日，頂著六月的流火，2022年6月13日下午，息縣第十一小學七色光心理健康教育中心負責人副校長王梅帶領幾位心理健康教育教師來到息都南校區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動。</p><p class="ql-block"> 為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮名師引領、示范作用，大力提高課堂教學效果。 承擔此次送課任務是來自十一小學的副校長王梅，兩節(jié)心理健康教育示范課課程設計巧妙，結構科學，加上王校長親切的話語，科學的引導，點燃起學生們思維的火花。課堂上，孩子們渴求知識的目光，高高舉起的小手，稚嫩又自信的表達，讓教師們感受到了孩子們的積極和熱情，達到了教學氣氛的高度和諧融洽。</p> <p class="ql-block"> 王校長的第一節(jié)課《我是情緒小主人》，在這節(jié)課中主要輔導孩子們如何調節(jié)自己的情緒，怎么把不良情緒合理的發(fā)泄，轉化。孩子們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，王老師用小游戲“紅綠燈”，調動起課堂氣氛。學生們打開心扉，玩得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 接下來，王老師給孩子們展示了兩顆大樹--健康的心靈大樹，不健康的心靈大樹。</p><p class="ql-block"> 孩子們知道了什么是健康的情緒，什么是不良的情緒。并且學會把自己的情緒歸類啦！新學會了一項技能，娃娃們可有成就感了！</p> <p class="ql-block"> 夫子循循然，善誘人。博我以文，約我以理。王老師和學生侃侃而談，深入淺出。結合實際生活案例，經典小故事，與學生探討情緒對身心的影響。</p><p class="ql-block"> 在老師的引導下，孩子們各抒己見。他們學會了從這些案例中，辨別情緒類型。并且知道了，不良情緒會給自己和身邊的家人朋友造成傷害。</p> <p class="ql-block"> 在情景劇《半杯水的啟示》中，和“換個角度看環(huán)節(jié)”。學生們學習了如何調節(jié)情緒，如何合理的方式表達自己的情緒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 換個角度看，老婆婆變成女王。學生們發(fā)出贊嘆，原來換個角度看，就完全不一樣了！</p><p class="ql-block"> 王老師總結了教給學生三種調節(jié)情緒的方法，殷切囑咐孩子們以后要學會做情緒的主人。</p> <p class="ql-block"> 王校長為高年級學生精心準備的第二節(jié)心理健康教育課——《悅納自我，做最好的自己》。孩子們每個人都全神貫注，聚精會神的聽著，爭取把所學知識用到實際生活中去！</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，王校長通過一個暖身活動——大風吹，瞬間激起了同學們的興趣，每個孩子都睜大了眼睛，豎起來耳朵聽著王校長的指令，師生配合默契，整個課堂充滿了濃郁的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 接下來王校長給同學們分享了《橡樹的煩惱》，讓孩子們說說聽了這個故事的感受。</p> <p class="ql-block"> 認識自己的途徑——照鏡子。你？到底是誰？用一句話來說說自己。孩子們都踴躍發(fā)言，各抒己見。通過對自己描述的分析，孩子們知道了我們可以從生理、心理、社會等方面來正確認識自己。</p> <p class="ql-block"> 在心理活動《走直線》這個環(huán)節(jié)，為什么第一和第三個同學都沒有成功，而第二個同學卻順利地沿著直線走到終點。王校長循循善誘，孩子們暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 課程的最后環(huán)節(jié)，王校長指導孩子以組為單位制作“我的小小繪本”。希望孩子們都能正確認識自己，悅納自已，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性。有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力，成為最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 送教活動接近尾聲，息都南校區(qū)小學張校長對遠道而來的王梅副校長表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時也鼓勵全體教師要常學習，找方法，多交流，進一步提高心理健康教育教學水平。</p>