登高悅讀系列活動——一年級《讀讀童謠和兒歌》閱讀指導課靜聽花開 <p class="ql-block"> 為了貫徹《端州區(qū)推進“高品悅讀”區(qū)域教育品牌建設實施方案》，落實我?！暗歉邜傋x”計劃，進一步提升我校閱讀工作的質(zhì)量，提高教師對必讀書目指導閱讀的能力，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，肇慶市第六小學開展了一系列的讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 6月14日下午，一年級二班程老師為全新語文教師上了一節(jié)高質(zhì)量的閱讀研討課——《讀讀童謠和兒歌》閱讀指導。</p> <p class="ql-block"> 程老師從課本里的童謠入手，向?qū)W生推薦《讀讀童謠和兒歌》這本書。</p> <p class="ql-block"> 程老師帶著學生走近兒歌和童謠的世界，一起去品讀有趣的兒歌。</p> <p class="ql-block"> 程老師循序漸進，一步步引導學生學習如何去讀兒歌，學兒歌和品兒歌。</p> <p class="ql-block"> 程老師為了拓展學生的思維，還從《顛倒歌》入手，引導學生根據(jù)老師提供的句子來創(chuàng)造兒歌。</p> <p class="ql-block"> 學生們認真思考，用心改編兒歌。</p> <p class="ql-block"> 程老師引導學生制定閱讀計劃。</p> <p class="ql-block"> 四人小組討論：如果學習兒歌。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體語文老師集中評課。對程老師這節(jié)課，大家一致好評：程老師的課堂設計十分巧妙，循序漸進引導學生學習怎樣讀童謠，如何學童謠和品童謠，還指導學生學以致用，把學到的方法應用在“編童謠”上。一節(jié)課，內(nèi)容設計合理，指導性強，起到很大的示范作用。</p> 兒歌童謠老師學生閱讀讀讀引導指導悅讀我校