<p class="ql-block">榴火六月，是義務(wù)教育的收獲季節(jié)。高考，中考還有素質(zhì)教育的小學(xué)質(zhì)量檢測接踵而至。2022年的春季可謂驚險卻平安。盡管這一學(xué)期時間緊，任務(wù)重，再加之疫情的不斷影響，我們?nèi)匀槐Ｙ|(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。每周一次的集體備課發(fā)揮了功不可沒的作用。時間的轉(zhuǎn)盤進入考試季，我們本次集體備課就期末復(fù)習(xí)進行交流討論，集思廣益，共同進步。</p> <p class="ql-block">我們采取是自由交流式進行。誰有問題提出，大家自由發(fā)言，達成統(tǒng)一認識。楊瑞娟老師提出看圖寫話的評改問題。大家你一言我一語，提出評改要求。結(jié)合二年級的寫話要求，擬定平時練習(xí)時寫話的評價標準，達成共識。交流中，老師們又清楚了寫話的標準，對眼前復(fù)習(xí)做到有的放矢。林春華和徐艷輝老師針對教材的復(fù)習(xí)詳細談了自己的做法。重點課文，讓孩子再讀一讀，借助課后問題，復(fù)習(xí)主要知識點和關(guān)鍵能力，大家頗有收獲。崔征老師，王素春老師，秦風(fēng)清老師談了具體的知識點的困惑，大家互相交流中清晰了一些平時不注意的知識點。最后，朱銀菊老師強調(diào)，雖然考試對我們來說很重要，但是雙減的今天，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要提高課堂質(zhì)量，做好歸類復(fù)習(xí)。針對學(xué)生的易錯點，弱點加強強化和指導(dǎo)。最好采用小組合作的方式，發(fā)揮學(xué)生主動能動性，增加課堂趣味性，讓學(xué)生輕松愉快地查漏補缺，在復(fù)習(xí)中提升語文素養(yǎng)，而不是單純地提高分數(shù)。</p> <p class="ql-block">新課標要求教育以人為本，教育的最終目標是“立德樹人”。我們在緊張地復(fù)習(xí)階段，更要關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，解決問題的能力，知識點的掌握。眾人拾柴火焰高，在大家的交流碰撞中，我們的復(fù)習(xí)課堂會提質(zhì)增效，共同提升孩子的素養(yǎng)！</p>