看見(jiàn)兒童的幼小銜接——生活準(zhǔn)備篇

新?tīng)I(yíng)小學(xué)幼兒園中六班

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中提到，幼兒進(jìn)行生活準(zhǔn)備主要包括生活習(xí)慣、生活自理、安全防護(hù)、參與勞動(dòng)四個(gè)方面相互依存，缺一不可。 具體目標(biāo)： 　 1.保持規(guī)律作息，堅(jiān)持早睡早起、睡眠充 2.保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，有自覺(jué)洗手的習(xí)慣，有保護(hù)視力的意識(shí)。 教育建議： 　　良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。 1.逐步調(diào)整一日作息。 在充分保證幼兒自主游戲時(shí)間的前提下，根據(jù)每個(gè)年齡階段特點(diǎn)適當(dāng)延長(zhǎng)單次集體活動(dòng)的時(shí)間，適當(dāng)減少午睡時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園；同時(shí)以身作則，以規(guī)律作息的習(xí)慣影響幼兒。 2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 成人在日常生活中注重引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)洗手的習(xí)慣。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的環(huán)境中讀寫(xiě)畫(huà)。連續(xù)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間不超過(guò)15分鐘。 ? 推薦活動(dòng)一： 繪本故事：《眼鏡公主》???? ?推薦理由? 這是一個(gè)非常有趣的繪本故事。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)“公主怎么了？”“公主為什么近視了呢？”“大家可以怎樣幫助公主保護(hù)眼睛呢？”等問(wèn)題，引導(dǎo)孩子知道眼睛的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的基本方法，形成愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。 ?推薦活動(dòng)二： 七步洗手法 具體表現(xiàn)： 　　1.能按需喝水、如廁、增減衣服。 2.堅(jiān)持自己的事情自己做，能分類(lèi)整理和保管好自己的物品。 3.有初步的時(shí)間觀念，做事不拖沓。 ??推薦技能 ——《我會(huì)整理書(shū)包》?? 教育建議： 　　較強(qiáng)的生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。 1.指導(dǎo)幼兒做好個(gè)人生活管理。 適當(dāng)減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣物。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理和存放個(gè)人物品。 幼兒園和家庭都應(yīng)提供存放幼兒個(gè)人物品的設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)分類(lèi)整理和收納衣物、圖書(shū)、玩具、學(xué)習(xí)用品等。 3.引導(dǎo)幼兒逐步樹(shù)立時(shí)間觀念。 通過(guò)多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時(shí)間，學(xué)會(huì)按時(shí)作息，養(yǎng)成守時(shí)、不拖沓的好習(xí)慣。 ?推薦活動(dòng)一：比比誰(shuí)疊的快 ?推薦活動(dòng)二：挑戰(zhàn)一分鐘 　　家長(zhǎng)可以和孩子們一起進(jìn)行挑戰(zhàn)一分鐘的小游戲，孩子在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的寶貴，學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拉托。推薦小游戲如下： 1.夾花生。用筷子將花生從盤(pán)中夾到瓶子中，計(jì)時(shí)一分鐘，夾得花生數(shù)量多的勝利。 　　2.撲克牌分類(lèi)。在一分鐘內(nèi)將手中的撲克牌按照花色進(jìn)行快速分類(lèi)。 　　3.金雞獨(dú)立。要求單腳站立，另一只腳不能落地，堅(jiān)持一分鐘就是勝利。 ?時(shí)間管理——繪本推薦 《不拖拉，馬上行動(dòng)》 ?推薦理由? 拖拉墨跡可能是很多小朋友都有的毛病吧？繪本中的陀陀平時(shí)拖拖拉拉，終于有一天大家都變得拖拉的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)對(duì)別人造成了多大的困擾。 繪本巧妙地通過(guò)故事引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)拖拉的后果，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，戰(zhàn)勝拖拉的毛病，做時(shí)間的小主人！ 具體表現(xiàn)： 1.能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，有自我保護(hù)的意識(shí)。 2.知道基本的安全知識(shí)，遇到危險(xiǎn)會(huì)求助。 教育建議： 較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)和傷害。 1.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力發(fā)展的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如：在陌生環(huán)境中，學(xué)會(huì)注意設(shè)備設(shè)施、人群聚集等情況帶來(lái)的不安全因素。 2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)求救的方法。 指導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向成人求助或撥打求救電話。 ?安全教育——推薦繪本 《不要隨便跟陌生人走》 ?推薦理由? 在孩子還小的時(shí)候教會(huì)他們自我保護(hù)的常識(shí)尤為重要！ 從小父母就告訴我不要和陌生人走，那到底誰(shuí)是陌生人，該如何識(shí)別陌生人？認(rèn)識(shí)的人算不算陌生人？在這本書(shū)中為你解答，同時(shí)還教孩子們識(shí)別陌生人的方法。 具體表現(xiàn)： 1.能主動(dòng)承擔(dān)并完成分餐、清潔、整理等班級(jí)勞動(dòng)。 2.能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 教育建議： 參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。 1.引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)。 和幼兒一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒自主確定任務(wù)分工并有計(jì)劃地完成。教師要關(guān)注他們完成任務(wù)的情況，及時(shí)予以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。 　　2.鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長(zhǎng)以身作則，分工做好家務(wù)勞動(dòng)。  3.引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。 幫助幼兒了解父母及老師、食堂廚師、幼兒園保安等的工作特點(diǎn)，討論他們付出的勞動(dòng)給自己帶來(lái)的服務(wù)和便利，學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。 ?致敬勞動(dòng)者——推薦繪本 《凌晨4點(diǎn)，他們?cè)谧鍪裁础?lt;/span> ?推薦理由? 各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在各自的崗位兢兢業(yè)業(yè)地工作著，為我們的生活帶來(lái)便利。 這個(gè)故事幫小朋友們認(rèn)識(shí)各行業(yè)的人在從事的工作，對(duì)這個(gè)城市的作用，引導(dǎo)小朋友們要尊重他們的勞動(dòng)成果，感恩他們的辛勤付出。 教育不是為了讓我們臣服于一個(gè)既定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而是為了讓我們探索未來(lái)的無(wú)限可能教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是在充滿挑戰(zhàn)的世界里培育積極、健康、向上的孩子我們要相信孩子能夠以全新的姿態(tài) 迎接小學(xué)