<h3> 活動目標(biāo) <h3>1.能夠大膽地講述自己對內(nèi)容的理解。</h3></br><h3>2.嘗試用完整地語言講述故事內(nèi)容。</h3></br><h3>3.能夠為故事創(chuàng)編情節(jié)。</h3></br>活動準(zhǔn)備 <h3>繪本故事ppt</h3></br>活動過程 <h3>1.出示PPt繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》</h3></br><h3>師：“大衛(wèi)上小學(xué)一年級了，可是，他上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，讓我們一起來看看吧?！?lt;/h3></br> ?<h3>2.完整的欣賞故事，理解畫面內(nèi)容。</h3></br><h3>聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。</h3></br><h3>說一說：大衛(wèi)上學(xué)的第一天，發(fā)生了哪些事情？他這樣做對嗎？為什么？</h3></br> ?<h3>猜一猜：</h3></br><h3>（1）舉手發(fā)言：這是什么時間，你從哪里看出來的？大衛(wèi)在干什么？為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？</h3></br> ?<h3>（2）專注聽講：這是什么時間呢？大衛(wèi)在干什么？為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒他呢？</h3></br> ?<h3>3.師幼共同講述故事</h3></br><h3>幼兒完整的語言講述故事內(nèi)容。</h3></br><h3>說一說你覺得大衛(wèi)是個怎樣的孩子？為什么？猜一猜在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來的？</h3></br> ?<h3>4.續(xù)編故事</h3></br><h3>教師：第二天，大衛(wèi)上學(xué)去會怎么做呢？鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編故事情節(jié)。</h3></br> 活動延伸 <h3>? ? ?在圖書區(qū)投放《大衛(wèi)上小學(xué)去》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。</h3></br> <p class="ql-block">活動反思</p> <h3>? ? ?《大衛(wèi)，不可以》是一本充滿童趣的故事書，書中可愛又有些淘氣的大衛(wèi)做了許多讓大人又氣又好笑的事情，所以在引導(dǎo)孩子閱讀繪本的時候，我會引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)的可愛，大衛(wèi)的古靈精怪，讓孩子從大衛(wèi)的身上找到自己，進行經(jīng)驗遷移。雖然活動進行下來很完整，但是仍然有許多的不足。</h3></br><h3>1.內(nèi)容過多，重點不突出。</h3></br><h3>2.教學(xué)活動中靈活性不夠，方法較單一。</h3></br><h3>3.教學(xué)目標(biāo)不夠明確，引導(dǎo)不夠到位。</h3></br>