<p class="ql-block"> 六月芬芳，滿目皆景，唯有勤行，不負(fù)時光。 彼時，一場疫情，悄然改變了課堂的模樣，此時，一場線上教研，精彩釋放著探索的暗香。教無涯，研不盡；教而不研則淺，研而不教則空。</p> <p class="ql-block"> 為落實《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》要求，提升教師教育教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)水平，我們迎來以“相遇云端，教研同行”為主題的“人教云教研”第二期第六講，由重慶市教育科學(xué)研究院體育教研員牛曉、重慶市北碚區(qū)兩江小學(xué)副校長李莉、重慶市兩江新區(qū)體育教研員劉勇為大家?guī)韺ｎ}講座《新課標(biāo)引領(lǐng)〈體育與健康〉“課堂革命”》。第五實驗小學(xué)體育組開展了全員教研活動，每位老師齊聚云端，準(zhǔn)時參加此次培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先牛曉老師提出了當(dāng)前小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)存在的問題：</p><p class="ql-block"> 1.上課說教、純技術(shù)課、達(dá)標(biāo)課等問題；</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥的問題；</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)隨意性問題；</p><p class="ql-block"> 4.未關(guān)注個體差異性的問題；</p><p class="ql-block"> 5.運動負(fù)荷過小或過大的問題；</p><p class="ql-block"> 6.課堂教學(xué)器材使用率等問題。</p> <p class="ql-block"> 由李莉、劉勇兩位老師根據(jù)現(xiàn)狀，結(jié)合新《課標(biāo)》的要求提出了重慶小學(xué)體育教學(xué)主張：“靈、動、創(chuàng)、融”的教學(xué)主張。</p> 靈 <p class="ql-block"> 改變課堂教學(xué)環(huán)境、營造氛圍，教師備課和教學(xué)設(shè)計下功夫;在真實場景下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形神兼?zhèn)洌徐`氣。</p> 動 <p class="ql-block"> 主要是指動的形態(tài)，師生在課上要動起來;要面向全體，讓全體學(xué)生都愿意動、都科學(xué)地動;課堂上教師要處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的動起來，要注重個體差異，關(guān)注核心素養(yǎng)的達(dá)成;學(xué)生要在老師的引導(dǎo)下主動學(xué)練，進行體驗式地學(xué)、沉浸式地學(xué)。</p> 創(chuàng) <p class="ql-block"> 主要體現(xiàn)四個方面。一是內(nèi)容的重組;二是情境的創(chuàng)造性構(gòu)建;三是教學(xué)方式的變革;四是體育高階思維的培養(yǎng)。</p> 融 <p class="ql-block"> 主要體現(xiàn)兩方面。一是立足學(xué)科本質(zhì)的學(xué)練方式的融;二是立足課程內(nèi)容的融。</p> <p class="ql-block"> 三位老師強調(diào)體育課要注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要尊重學(xué)生活潑的天性，通過有創(chuàng)意的活動，吸引孩子們眼球。在學(xué)、練、賽、評一體化思想設(shè)計教學(xué)活動中要完善評價，重結(jié)果，更重過程，強調(diào)反思，讓學(xué)生們真正的學(xué)有所獲，學(xué)有所得，讓自己的課堂真正成為學(xué)生的“營養(yǎng)品”。更要通過體育教學(xué)，讓學(xué)生掌握運動技能，學(xué)會科學(xué)的鍛煉方式，為終身體育打基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)“健康中國，體育強國”。</p> <p class="ql-block"> 隨后由李莉老師帶來了三節(jié)優(yōu)秀課例短片讓我們一起回顧一下：</p> <p class="ql-block"> 本堂課把室內(nèi)常識課挪到室外進行，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生體驗式的學(xué)習(xí)方式。知識與趣味的相輔相成，兒歌、游戲、貼畫的學(xué)習(xí)方式，注重了學(xué)生認(rèn)知水平與生活經(jīng)驗的結(jié)合，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 一座獨木橋，架起友誼的橋梁。通過課堂練習(xí)音樂營創(chuàng)輕松快樂平穩(wěn)的課堂環(huán)境。本節(jié)課營造了挑戰(zhàn)，闖關(guān)的課堂情境，通過一個人過獨木橋，兩個人過獨木橋，到最后十六個人手拉手過圓橋，難度由低到高逐步升級，由小組合作的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。</p> <p class="ql-block"> 蘇廣超老師的籃球課一改傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，通過石頭剪刀布游戲與單手運球相結(jié)合，很好的解決了學(xué)生低頭運球的問題，又使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中游戲，提高了學(xué)生練習(xí)興趣。本課在教學(xué)組織上重體驗、重交流、重過程、尊重學(xué)生自己的真實感受，讓他們處于歡快的音樂環(huán)境中、愉悅的課堂氛圍中，很好的提高了學(xué)生主動參與的積極性，真實的反映出了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，達(dá)到了很好的鍛煉效果。</p> <p class="ql-block"> 這是劉勇老師在課程最后送給所有一線體育教師的一句名言，充分體現(xiàn)了一個好的體育教師，一節(jié)好的體育課堂對于青少年身體發(fā)展的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 短暫的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)仍在路上。潤物無聲，育人無痕?！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年版）》落地生根，于第五實驗的每個老師而言都是新的起點。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第五實驗全體體育教師將以研促教，助力“雙減”，以此次學(xué)習(xí)為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，將新課標(biāo)的理念扎根于以后日常教學(xué)中，做到踔厲奮發(fā)，篤行不怠，不負(fù)時代！心中懷揣著對體育的熱愛，用真心、用拼搏、用努力，與孩子們一同做體育強國夢的追夢人。</p> 編輯：孫希菲<div>圖片：五實小體育組</div>