<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022年6月</p><p class="ql-block">觀察對(duì)像：祖勒皮卡爾</p><p class="ql-block">觀察教師：熱孜牙</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??故事背景??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6月，果子成熟的季節(jié)</p><p class="ql-block">杏樹(shù)在初夏的微風(fēng)和耀眼的陽(yáng)光中，不知不覺(jué)掛滿了黃橙橙、沉甸甸的杏兒，一陣清風(fēng)吹來(lái)，被風(fēng)吹得搖搖晃晃，仿佛在和小朋友們招手呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??故事情景一??</p> <p class="ql-block">在課后作業(yè)中我們要和家長(zhǎng)一起采摘我們好吃的杏子。</p><p class="ql-block">你踮起腳一只手抓著樹(shù)枝另一只手摘杏子。一下子摘了好多。</p><p class="ql-block">寶貝摘到了杏好開(kāi)心呀～</p><p class="ql-block">小朋友的手雖小，摘起杏兒來(lái)挺帶勁的，干的有模有樣！</p> <p class="ql-block"> 今天早上看到你帶著一大袋子杏子開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)這是昨天我和爸爸媽媽一起采摘的杏子，想和小朋友一起分享。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??故事背景二??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你對(duì)你的小伙伴說(shuō)我想讓你們猜猜??我是怎摘得杏子。</p><p class="ql-block">麥麥提江：請(qǐng)家里人幫忙</p><p class="ql-block">乃則熱：用弓箭射下來(lái)。</p><p class="ql-block">熱黑木：使勁跳！跳得很高很高！</p><p class="ql-block">艾則熱：用長(zhǎng)棍子把杏子打下來(lái)。</p><p class="ql-block">小朋友們想到了很多辦法，有的自己畫了下來(lái)，有的請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來(lái)，與老師、小伙伴們展開(kāi)激烈的討論呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??故事背景三??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在吃的過(guò)程中突然發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">熱黑木說(shuō)：快看，這個(gè)杏子里面有蟲(chóng)子??。</p><p class="ql-block">祖勒皮卡爾說(shuō)：在這里在這里好大一個(gè)，他它是怎么進(jìn)去的呀？</p><p class="ql-block">麥麥提說(shuō)：杏子好吃，又甜所以毛毛蟲(chóng)??來(lái)和我們一起吃了。</p><p class="ql-block">賽米說(shuō)：下次吃的時(shí)候一定要掰開(kāi)看看在吃不然把蟲(chóng)子??吃掉了還有要洗干凈不然拉肚子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??識(shí)別部分??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)做資源的提供者、經(jīng)驗(yàn)的分享者，與幼兒一起商量、摸索、反思。在本次杏子的研究過(guò)程中，我們和幼兒一起回顧活動(dòng)中的經(jīng)歷、收獲、遇到的問(wèn)題、解決的方法，帶給幼兒多方面的活動(dòng)，多層次的體驗(yàn)?！吨改稀分兄赋?，幼兒要能夠用多種感官充分探索物體，并發(fā)現(xiàn)其明顯特征。孩子們通過(guò)眼睛看一看、小手摸一摸、鼻子聞一聞充分感知“杏子”的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??回應(yīng)部分??</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然、大社會(huì)都是活教材，應(yīng)讓幼兒在與大自然、大社會(huì)的直接接觸中，在親身觀察和實(shí)際操作中獲取直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提到：“要支持幼兒在接觸自然中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)?！?lt;/p><p class="ql-block">幼兒園里各種花草樹(shù)木都是孩子們獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的寶貴資源。在這一理念指引下，一次飯后散步活動(dòng)時(shí)的偶然發(fā)現(xiàn)，開(kāi)啟了我班幼兒對(duì)杏子鍥而不舍的探秘行動(dòng)。</p> <p class="ql-block">策劃：庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)幼兒園</p><p class="ql-block">審核：何歐、冶萍</p><p class="ql-block">責(zé)編：熱孜牙</p><p class="ql-block">編制：哈拉玉宮鄉(xiāng)中心幼兒園大一班</p>