<p class="ql-block ql-indent-1">清風(fēng)日暖，每一粒夢想的種子將在初夏的香甜里詩行。為科學(xué)做好幼兒入學(xué)前的社會準(zhǔn)備，我們遵循“由里向外”的原則，從兒童的“自然性”出發(fā)，開啟了“樂交善往，悅享成長”的探索之旅。</p> 交往合作 ，愉心愉行 <p class="ql-block ql-indent-1">良好的交往與合作有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認(rèn)識新老師，更快地適應(yīng)小學(xué)新的環(huán)境和人際關(guān)系。為提升孩子個體社會化的能力，我們?yōu)楹⒆訝I造寬松、接納的交往環(huán)境與氛圍。在鼓勵幼兒敢于表達自己想法和需要的同時，為他們提供分工、合作的機會，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、交換、輪流、合作等方式解決問題，從而讓他們的交往合作能力得到發(fā)展。</p> 誠實于心，守規(guī)在行 <p class="ql-block ql-indent-1">誠實如土，心靈之根，涵養(yǎng)無數(shù)幼苗開出美麗花朵；守規(guī)如水，生命之源，滋潤著無數(shù)幼苗踏實堅定的成長。從幼兒園到小學(xué)，孩子們不僅面臨生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，同時還面對著行為規(guī)范的轉(zhuǎn)換。為充分增強幼兒在集體中的規(guī)則意識，一日生活各環(huán)節(jié)我們都和幼兒共同約定規(guī)則，自覺遵守，幫助他們養(yǎng)成誠實守規(guī)的良好品質(zhì)，順利開啟小學(xué)生活。</p> 任務(wù)滲透，意識養(yǎng)成 <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陳鶴琴先生說：“凡是兒童能做的，應(yīng)該讓他們自己去做”。為幫助幼兒增強責(zé)任感和獨立性，我們根據(jù)孩子的年齡特點、能力水平，以多種形式、途徑培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力，從而幫助幼兒能更快適應(yīng)小學(xué)生活。</p> 愛在手心，溢滿心田 <p class="ql-block ql-indent-1">幫助幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴交往，如何看待集體關(guān)系、集體榮譽。在此期間，培養(yǎng)良好的集體意識，對幼兒今后順利參加小學(xué)生活有直接影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的社會準(zhǔn)備是在日常生活和游戲中，通過觀察、模仿、同化、強化、體驗等過程潛移默化地發(fā)展起來的。就讓我們在“幼小銜接”這座通往小學(xué)的橋梁上持之以恒，讓孩子以積極良好的狀態(tài)去迎接小學(xué)生活！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)潤園幼兒園</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">2022年06月15日</p><p class="ql-block">圖文：侯泉弛</p><p class="ql-block">編輯：侯泉弛</p><p class="ql-block">審核：吳 潔</p>