<p class="ql-block"> 促進教師心理健康，疏導來自各方面的壓力，減少長期教學所造成的疲勞感，幫其獲得動力和幸福感。在教師隊伍中，最為特殊的是身為班主任，班主任工作復(fù)雜多樣，也是解決學生問題的關(guān)鍵！因此提高班主任的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于班主任更好地了解學生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學方法，有利于幫助學生解決心理以及學習上所遇到的問題，也可以幫助每位班主任解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導每一位學生向著健康向上的方向發(fā)展。班主任職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。為加強班主任教師對心理健康的理解，幫助班主任教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。2022年6月11日下午由玉林一中心理健康教師李昌鳳老師為我們帶來了“關(guān)愛自我，心靈按摩”—教師的心理健康與維護學習培訓。此次培訓內(nèi)容符合我們參訓班主任教師的現(xiàn)狀、特點和需要，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">在正式開始上課前，李老師先帶領(lǐng)了我們?nèi)w參與培訓的老師做了一個手操。在李老師的熱情帶領(lǐng)下老師們緊跟節(jié)奏地動起來，現(xiàn)場氣氛輕松、歡快、愉悅。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓主要從以下三個方面進行：</p><p class="ql-block"> 1、教師心理健康的內(nèi)涵及意義</p><p class="ql-block"> 2、教師心理健康的問題與成因</p><p class="ql-block"> 3、教師心里健康的維護與促進</p> <p class="ql-block"> 李老師從職業(yè)倦怠的角度出發(fā)，讓我們每個班主任意識到作為一名班主任職業(yè)倦怠的危害性以及擁有陽光心態(tài)的重要性。接著她從積極心理學的角度闡述了心態(tài)決定命運、心態(tài)影響能力、心態(tài)影響生理。</p> <p class="ql-block"> 整個培訓李老師為我們講述了一個個有趣的實驗，列舉了一個個生動的例子，由淺入深，由表及里，引起現(xiàn)場教師的共鳴更讓我們收獲頗豐。并從改變角度、順其自然、活在當下、學會感恩、境由心生、學會選擇、舍得付出、合理感知、笑對人生這九個方面為我們提供了如何塑造陽光心態(tài)的建議。</p><p class="ql-block"> 最后李老師送給在場教師一段話，讓我們對如何做幸福教師有個更明確的方向。</p> <p class="ql-block"> 心態(tài)決定命運，心態(tài)好，情緒就好，情緒好，干勁就足，工作充滿激情。心有多大，舞臺就有多大。我們要心中有風景，眼里有光芒，做一個快樂的人。我們心中要有一團火，照亮學生的前程，溫暖學生的心靈，點燃學生的激情。</p><p class="ql-block"> 相信通過此次心理健康培訓，我們所有班主任都能夠有意識地進行壓力管控，學會調(diào)試自己的情緒，擁有陽光的心理。平時的教學中和班級管理能從心理學的角度來理解學生，管理教學，家校溝通。以旺盛的精力，豐富的情感，健康的情緒投入到教育教學工作中，真正成為“人類靈魂的工程師 ”。</p> <p class="ql-block">圖片: 小平山二中班主任4班（第3小組）</p><p class="ql-block">編輯: 白鴻森</p><p class="ql-block">審核：朱立霞</p>