“溫暖家訪家園共育”——李閣鎮(zhèn)中心幼兒園家訪活動(dòng)

萌妹姑涼

??為進(jìn)一步促進(jìn)家園之間有效溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，2022年下學(xué)期李閣鎮(zhèn)中心幼兒園開啟了“溫情家訪，家園共育”家訪活動(dòng)。 家訪前，老師們根據(jù)家長的需要合理地統(tǒng)籌安排了家訪時(shí)間，并提前與各位家長以電話預(yù)約的方式確認(rèn)了上門家訪的時(shí)間，為家訪能夠順利進(jìn)行做足了準(zhǔn)備。 　輕輕地敲門??迎來的是家長熱情的招呼聲、孩子們可愛的笑臉????，伴隨著親切的問好聲，家訪的帷幕拉開了。家訪過程中，老師們與家長親切交流，細(xì)致了解孩子們在家的生活習(xí)慣、家庭教育環(huán)境等,家長們的熱情迎接、積極回應(yīng)溫暖感動(dòng)著我們。同時(shí)，老師們和孩子親切互動(dòng)，建立了師幼之間的親切感和信任感。 小班組 老師們詳細(xì)地了解幼兒興趣愛好、行為習(xí)慣、成長經(jīng)歷、在家表現(xiàn)，認(rèn)真聽取了家長對老師的建議。老師們也向家長介紹了寶寶在幼兒園的情況，并認(rèn)真做好家訪記錄 中班組 本次家訪活動(dòng)，中班重點(diǎn)是與家長交流中班幼兒的健康狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，行為習(xí)慣，并改進(jìn)今后的教育策略，細(xì)心了解中班幼兒家庭情況，了解家長的需求，虛心聽取家長的建議，真心實(shí)意為家長和幼兒辦實(shí)事、解難題，對家長們反映的問題、提出的建議，能夠解決的及時(shí)解決，確保此次家訪落到實(shí)處。 大班組 時(shí)光飛逝，還有一個(gè)個(gè)月的時(shí)間，大班的孩子們就要離開生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，開始新的生活。為了使家長更好的了解幼小鏈接，使大班幼兒順利的進(jìn)入小學(xué)，所以針對大班的幼小銜接，進(jìn)行了一次有針對性的家訪活動(dòng) 在家訪中我們和家長重點(diǎn)溝通了幼小銜接方面的問題和解決的方法，向家長們傳達(dá)正確的教育理念，幫助家長了解幼小銜接并不是提前讓幼兒掌握小學(xué)一年級的知識，而是在生理和心理上慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，掌握入小學(xué)必備的知識。通過家訪，我們也進(jìn)一步了解了孩子在家的全面情況。多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)比較重視，平時(shí)有針對性地讓孩子進(jìn)行一些簡單的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我們愿――傾心奉獻(xiàn)，靜待花開。 　在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。