<p class="ql-block"> 為了積極貫徹實施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。根據(jù)我園教研計劃與安排，6月14日市五幼開展了“運動助力 健康成長”KDL課程公開觀摩暨研討活動。</p> <p class="ql-block"> 依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及KDL課程理念，結(jié)合幼兒的興趣與發(fā)展需要，讓游戲貫穿活動始終，讓幼兒“趣”玩。幼兒在游戲中不斷嘗試、探索、體驗和挑戰(zhàn)，逐漸達(dá)到“知之、行之、樂之”， 進(jìn)而養(yǎng)成健康行為、提升運動能力、錘煉體育品德。</p> <p class="ql-block"><b>下面就讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧……</b></p> 班代草《水果爭奪戰(zhàn)》 王芷琴《送小動物回家》 安燕燕《螃蟹賽跑》 邱俊芳《板凳樂》 馬海云《龜兔賽跑》 拉毛草《搶椅子》 楊艷嬌《勇炸碉堡》 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>說課環(huán)節(jié)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>評課環(huán)節(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 授課教師先就自己組織的活動進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受從多個維度對活動進(jìn)行評價分析。老師們各抒己見，積極探討，大膽反思、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，大家提出的寶貴意見和建議有助于上課的教師得到進(jìn)一步提升和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬園長對本次活動進(jìn)行了點評，她要求老師們在開展KDL運動游戲課程時，要考慮通過活動提高幼兒身心健康及幼兒對游戲參與度，還要培養(yǎng)幼兒的健康行為和品德教育。同時希望大家要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐探索，不斷總結(jié)反思，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教師的專業(yè)成長離不開實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。此次活動既是教師的個人沉淀、教學(xué)技能、教學(xué)特色的展示，也為全員教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺，真正實現(xiàn)教師在教學(xué)中成長，教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。</p> <p class="ql-block">責(zé)任編輯：馬金華</p><p class="ql-block">本期編輯：屈曉燕</p>