<p class="ql-block ql-indent-1">梔子飄香，榴花明艷，6月15日，安吉縣小學數(shù)學梅溪區(qū)域復(fù)習研討活動在良朋小學如期開展。教研員厲金文、梅溪學區(qū)各校教研組長及高段教師，以及良朋小學全體數(shù)學教師參與了本次研討活動。本次活動由復(fù)習課例展示和專題講座相結(jié)合的方式進行，為各校的期末復(fù)習教學引領(lǐng)了方向。</p> 復(fù)習課例一 <p class="ql-block ql-indent-1">劉丹老師執(zhí)教五年級下冊《長方體和正方體的復(fù)習》，環(huán)節(jié)一，劉老師以前測“用36分米長的鐵絲圍成長方體，有多少種情況”入手，通過反饋學生的作業(yè)，在多種方法中歸納總結(jié)出，在棱長總和確定的情況下，可以先求出一組長寬高的和，再通過對比，棱長總和相同，由于長寬高的具體長度不同，形狀也就不同。讓學生明確要確定一個長方形，就必須明確長度要素，即度量的本質(zhì)就是每一邊有幾個長度單位。劉老師還打通了柱體表面積、體積與長度之間的關(guān)系，每一個面的面積其實就是長度乘以長度，表面積其實就是數(shù)有幾個這樣的面積單位，而體積其實就是數(shù)有幾個這樣的體積單位。把握住圖形研究的核心要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)二，劉老師讓學生對前測的題目進行改編，發(fā)展學生的空間能力，提高學生核心素養(yǎng)。</p> 復(fù)習課例二 <p class="ql-block ql-indent-1">王君老師執(zhí)教的是四下《三角形的復(fù)習》，課前王老師通過收集學生的思維導圖作品，引導學生從邊、角、頂點、高四個方面來研究三角形，同時提出問題：“可以從哪一個方面來確定三角形的唯一性？”。在學生的反饋中注重呈現(xiàn)學生思維碰撞過程，逐步引導學生一一突破難點疑點，明確研究三角形必須把握住“邊”這一核心要素。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">任務(wù)二采用自主探究的方式，在確定了一條邊的情況下，讓學生通過研究某一類三角形來確定第三點的位置，反饋過程中結(jié)合幾何畫板，讓學生感受到用動點的方式來對三角形進行研究，培養(yǎng)了學生的空間能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 復(fù)習專題講座一 <p class="ql-block ql-indent-1">陳莉老師開展《重結(jié)構(gòu)、抓本質(zhì)、提質(zhì)量——圖形的認識與測量模復(fù)習課研討》的專題講座，陳老師從教學背景、核心本質(zhì)、結(jié)構(gòu)化教學三個方面結(jié)合復(fù)習課例和學生的思維水平，展開具體的研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師指出“雙減”的背景呼喚減負高質(zhì)的課堂教學，新課標的出臺要求實現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在幾何圖形研究的過程中，要抓住定性描述和定量研究兩個方面來描述圖形，從一維到二維再到三維，整個圖形領(lǐng)域的核心要素是把握“邊”，因此在圖形的復(fù)習過程中，應(yīng)該抓住這一核心要素，把握學科本質(zhì)的一致性，有助于學生理解和掌握學科的基本原理，有效形成知識與方法地遷移。陳老師最后對結(jié)構(gòu)化教學展開了敘述，結(jié)合兩節(jié)復(fù)習課中的問題和知識進行的勾連，進行總結(jié)。</p> 復(fù)習專題講座二 <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，由安吉縣小學數(shù)學教研員厲金文老師開展《核心任務(wù)驅(qū)動，關(guān)鍵問題引領(lǐng)——談?wù)勅绾紊虾脧?fù)習課》的講座，厲老師從王國維的《人間詞話》引入，提煉出復(fù)習的三個層次：苦練掌握基本功，歸納達到知識融會貫通，感悟知識的連通，指出復(fù)習應(yīng)當是一個知識“由厚到薄”的質(zhì)變，針對學生存在的問題，對復(fù)習課如何進行給出了指導性意見和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次教研活動，劉老師和王老師通過不斷的施教和改進課堂教學，最后呈現(xiàn)出非常完整的課堂。陳老師的講座也是在不斷的梳理之下，讓在座的老師收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次復(fù)習課的研討，讓各位老師在接下來的復(fù)習過程中，能夠更好地改進教學，提升課堂效率。</p>