盛夏拾光 <p class="ql-block">生活中處處有詩歌，</p><p class="ql-block">雨后嬌艷的彩虹是一首詩，</p><p class="ql-block">理發(fā)館里咔嚓的剪刀是一首詩，</p><p class="ql-block">草地上的野花也是一首詩。</p><p class="ql-block">詩意的生活是一首詩，</p><p class="ql-block">詩意的課堂也是一首詩，</p><p class="ql-block">有詩歌的生活真好。</p> <p class="ql-block"> 炎炎夏日，艷陽高照。老師們學(xué)習(xí)的熱情正如這六月的艷陽一樣高昂。今天早上，來自七里河小學(xué)仙登霞老師帶來的的講座《撒播詩歌種子，積淀人文素養(yǎng)》點燃了老師們學(xué)習(xí)的熱情。仙老師以兒童充滿幻想這一特點，引導(dǎo)孩子去想象，去創(chuàng)作……當(dāng)孩子們的想象力被打開時，讓孩子們學(xué)寫兒童詩，沒有約束的，天馬行空的，孩子們自創(chuàng)的精彩童詩也應(yīng)運而生——原來，會想象的孩子就是小詩人。</p> <p class="ql-block"> 仙老師的講座從童詩童謠的歷史發(fā)展講到童詩的特點，到如何引導(dǎo)孩子們進行童詩童謠的創(chuàng)作，看得出仙老師的良苦用心和童心未泯。整個講座沒有華麗的辭藻，更像是與家人拉家常，親切，接地氣。仙老師用她的文字和課堂詮釋著真正適合兒童的傳統(tǒng)文化教育該有的樣子。</p> <p class="ql-block"> 休息片刻之后，七里河小學(xué)語文教研組長崔淑嬙老師就雙減背景下，就“如何增質(zhì)，提升素養(yǎng)”為老師們帶來了《“雙減〞背景下小學(xué)語文優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》的講座。崔老師圍繞“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的原因”，“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的原則〞“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的策略”三個方面進行闡述，通過具體的實例講解，分析了作業(yè)如何分層設(shè)計，如何與其他學(xué)科整合，在座的老師茅塞頓開，頻頻點頭，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 崔老師現(xiàn)場讓老師們按學(xué)段將語文學(xué)科與其他學(xué)科相融合設(shè)計作業(yè)，通過交流，崔老師肯定了老師們的設(shè)計思路，也鼓勵老師們在自己的工作崗位上，在自己的課堂上，在自己的作業(yè)設(shè)計上有更新的突破。</p> <p class="ql-block"> 此次講座為在座的語文老師今后的作業(yè)布置指引了方向。此次活動，如同一場及時雨，為在場的語文教師在減負道路上助力，為以后打造更高效的語文課堂提供了指引。</p> <p class="ql-block"> 下午，七里河小學(xué)老師龔麗珍帶來的講座《小學(xué)第一學(xué)段繪本閱讀教學(xué)策略研究》，老師以繪本《猜猜我有多愛你》的溫情朗讀開場，從繪本的概念一直講到繪本教學(xué)的誤區(qū)，然后誠懇地給所有老師提出繪本教學(xué)的改進策略。</p> <p class="ql-block">前進的路上，有名師指引； </p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)的路上，有同伴作陪！</p><p class="ql-block">我們組的小伙伴們認真聽講、勤做筆記，將課堂所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為文字，一一記錄，深記于心。</p> <p class="ql-block"> 最是教育潤人心。這場夏日的研修之行帶給我們的是無盡的思考，更是向前的力量……</p>