【小英工作室研修活動】聚焦新課標，踐行新理念—羅莊區(qū)小英名師工作室課例研修活動

David Zhao

為了促進教師全面了解、準確把握新課標的最新變化及內涵，提高教師運用八要素進行教學設計的能力，6月15日，羅莊區(qū)小英名師工作室利用視頻會議的形式開展了基于新課標和八要素設計的課例研修活動。 　　本次活動由小英名師工作室主持人劉靜主任主持，活動分為課例說課、議課評課以及八要素課例設計說明三個議程，工作室的全體成員和部分骨干教師全程參與本次活動。 議程一、課例說課 　　臨沂華盛實驗學校路文斐老師的說課單元為PEP 六下 Unit 4 Then and now。路老師圍繞Changes around us這一主題，首先從主題、語篇、核心知識和技能以及文化來分析整個單元，之后從What、How、Why三個方面進行文本解讀，然后從學生的知識基礎、技能基礎、生活經(jīng)驗來分析學情。 　　基于以上的分析，路老師基于本單元第二課時Changes in me對課時目標、重難點、預習單、教學設計和設計反思進行詳細的闡述，老師們邊聽邊思考，對本單元有了充分的了解。 議程二、議課評課 　　臨沂第七實驗小學的劉永恒老師針對前兩個要素對說課進行評價。劉老師認為單元分析切合新課標的要求，提出語篇分析要更為簡練和概括。 　　臨沂第七實驗小學的李國欣老師認為本課時目標定位準確，具有邏輯性、遞進性和螺旋上升的特點，對于學生顯性和隱性的特點把握準確。 　　臨沂第五實驗小學的胡蕾蕾老師從預習單和教學過程進行評價，胡老師認為本節(jié)課符合英語學習活動觀的理念，對于預習單的可操作性提出了自己的見解。 　　臨沂第五實驗小學的劉平老師針對最后兩個要素進行評課，劉老師對板書的設計有深入的思考，認為板書可以設置隨機生成區(qū)，從而有效的發(fā)揮評價作用。 議程三、八要素課例設計說明 　　劉靜主任首先和老師們一起探討什么是八要素，為什么要用八要素來規(guī)約我們的設計？接著，劉主任詳細的對八要素的每部分進行講解。 　　每部分的講解，劉主任都會先提出反思的問題讓老師們思考，在思考的基礎上，劉主任會依據(jù)新課標并結合自身的體會和經(jīng)驗加以解說，老師們在思考和解惑中加深了對每部分的理解，進而對八要素有了更為整體的認識。 　　本次活動將新課標的學習和實踐有機的相結合，是第一節(jié)階段學習的總結，又是第二階段學習的起點，相信老師們會以此活動為契機，不斷實踐，不斷提升。